基于solo分类理论的跨学科道德与法治命题设计与教学启示

——以2023年陕西省初中学业水平考试道德与法治第17题活动二为例

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为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，发挥考试评价对中小学教育教学改革、规范办学、促进学生全面发展和健康成长的科学导向作用，初中学业水平考试改革势在必行，其中的命题改革方向之一就是道德与法治跨学科命题。基于solo分类理论的跨学科道德与法治命题设计的研究，有助于积极践行新课标理念，引导教师转变教学方式，培养和提高学生的核心素养，达到“以考促教”“以考促学”的目的。（剩余3527字）