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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调体验性学习，让学生成为语文学习的主人。这就意味着教师在教学期间要为学生创设良好的学习情境，尊重学生之间的差异，并鼓励学生进行探索性学习，努力建设开放而有活力的语文课程。同时，教师要鼓励学生对教材进行自我学习和自我解读。下面以七年级下册《木兰诗》的教学为例，通过引导学生学习其写作结构、背景，进一步体会其体现的精神与情感。（剩余3855字）
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