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部编版语文教材有两个显著的特点：一是用人文主题与语文要素双线来组织单元，强化语文学习的综合性和实践性。二是每单元又构成“教读—自读—课外阅读”的教学体系，以此来培养学生的阅读兴趣与阅读能力。这要求教师必须认真研读教材，掌握教材编写的体系和特点，理解各个单元之间的联系，以新的单元教学理念来教学，完成教学任务，达成教学目标。（剩余5888字）
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基于单元教学理念的课堂教
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