活动理论视角下高校数字劳动教育的优化路径研究

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摘要：数字化智能制造产业的不断升级发展，意味着未来生产劳动中将会出现越来越多的数字化、智能化、虚拟化数字劳动，但这并未引发研究者对数字劳动教育的广泛关注，导致鲜有研究从全局视角探究数字劳动教育的优化路径，而活动理论的引入为此研究提供了可能。基于此，文章首先阐述数字劳动、数字劳动教育与数字化劳动教育的相关理论，梳理数字劳动教育在高校层面的实践情况；然后，文章基于全国高校劳动教育实施推进情况的研究成果，分析了80所高校的劳动教育实施方案相关数据，透视高校数字劳动教育的发展问题；最后，文章基于活动理论与数字劳动人才培养机制的耦合关系，提出了高校数字劳动教育的优化路径，即形成面向数字资源创生的育人平台、建立面向个性教育指导的育人规制、构成面向师资群体演进的育人主体、实现面向教育价值形塑的育人生态，以期为教育数字化转型发展与数字劳动教育育人实践提供参考。（剩余14020字）