AIGC辅助教师作文评价的效果研究

——以九年级语文作文为例

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摘要：当前，人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）凭借其卓越的自然语言处理和内容创新能力在教育领域引起了广泛关注，也为创新升级作文评价工具提供了新的技术路径，但AIGC辅助教师进行作文评价的效果仍有待进一步探究。为此，文章首先收集了104篇九年级学生的作文，并由AIGC工具和五位教师分别针对作文的内容、语言和结构维度进行评价。（剩余16287字）

试读结束

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