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在小学英语教学中，有的教师更多关注学生对语言知识和技能的掌握，比较容易忽视学生在对话学习过程中的情感体验。如何在英语对话教学中关注学生的情感体验呢？本文结合教学案例加以浅析（本文提到的教材均指译林版小学英语教材）。
一、在文本情境中强化情感体验
纵观小学英语教材，从Story time到Cartoon time，不管是文本内容还是插图都很接近学生的日常生活。（剩余2893字）
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基于情感体验的小学英语对话教学的实践与思考
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