减量增质：“双减”政策下小学生家庭作业的布置与设计

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家庭作业是教育的关键一环，是教育活动在校外的延续，对巩固、理解、运用课堂所学，增强学生的学习效果，具有十分积极的意义。“双减”政策对小学生的家庭作业提出了明确要求，“减量增质”成为共识。如何实现减量增质，则是所有小学教师面临的挑战。

一、整体设计，控时控量

教师对作业要有整体规划和设计，对作业的量和时精准把握，才能在确保学生学习质量的前提下，切实减轻学生的作业负担。（剩余3229字）

试读结束

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