小学数学课堂中如何培养学生“问”的能力

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质疑是习得的必需，是思维的开始，是创造的先决，但在我们的课堂上，似乎总是教师提问的多，学生提问的少。有些学生甚至已经养成从来不提问题的习惯，不善提问、不会提问，缺乏提问意识。其实无论在课堂的哪个环节，教师都不应满足于仅通过自己的提问进行教学引领。著名学者布鲁巴克很精辟地指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。（剩余2436字）

试读结束

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