核心素养导向的小学语文习作单元整体教学设计
——以五年级下册第五单元习作单元为例
打开文本图片集
指向核心素养的大单元设计主要由单元基本信息、背景分析（课程标准分析、教材分析、单元大概念与基本问题、学情分析、资源分析）、单元学习目标、单元评价、教学活动五部分组成。本文以部编版小学语文教材五年级下册第五单元习作单元为例，探讨核心素养导向的语文大单元教学设计。
一、分析单元背景，为“学什么”提供依据
1.课标分析、教材分析，明晰育人价值
由于课标相关的陈述相对笼统，我们需要分析行为动词，厘清各行为动词间的关系。（剩余2895字）
