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从教至今已走过二十九个年头儿，从刚走上讲台时的双基到三维目标，再到如今的核心素养，国家课程标准随着时代的前进而发展，作为践行课程标准理念的教师却很难做到与时俱进。特别在教育资源不发达的乡村或小县城，教师仍被困在教学成绩的城堡里，教师的教学思想还停留在双基时代，日常教学活动仍然围绕“知识点”展开。教师们谈论的话题是这个知识点要考试，重点讲，反复练，势必要让全班百分百掌握；那个知识点不考则略讲或干脆不讲。（剩余1420字）
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尊重生命，呵护每个孩子的春天
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