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中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148（2026）1-0016-5
POE教学策略由Gunstone等人基于经典概念转变理论提出I，要求学生调用前概念对实验现象进行预测，在实验观察中激发认知失衡，在解释过程中完善科学概念的建构，其前身是DOE策略[2]，即演示—观察—解释（demonstrate-observe-explain）。（剩余6144字）
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POEA策略与任务分析法的嵌合
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