问题驱动思考 思考推动发展

——以“锐角三角函数”教学设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘要]在新课程改革的背景下，教师需更新教学观念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生学会用数学眼光去观察，学会用数学思维去思考，从而提高学生思维品质和自学能力.在初中数学教学中，教师应将课堂教学与实际生活相结合，培养学生自主学习能力，引导学生自主发现、提出、分析和解决问题，促进学生全面发展.（剩余5100字）

试读结束

目录
monitor