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【摘要】数据调查显示，多数高中生对职业生涯规划认知不足，具体表现为对大学专业、职业类型不了解，均在高考后或者发下志愿书后才开始思考专业问题，由此说明，教师在日常教学中对职业生涯教育渗透较少.教师过分强调理论教学，忽略了职业相关渗透，导致学生目标不明确.接下来，高中物理教师应认识到职业生涯规划的重要性（剩余4635字）
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在课堂教学中渗透职业生涯规划
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