《指引》为界：课堂不是“技术秀场”
随着《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》（以下简称《指引》）的正式发布，人工智能（AI）在教育领域应用的边界得到了进一步明确。《指引》清晰划定了教师不得使用生成式人工智能的若干情形，其核心在于坚持教师的育人主体地位，确保技术应用始终服务于教育教学的根本目标。
《指引》规定，在学生评价方面，教师不得将人工智能对作文、艺术作品等开放性作业的自动批改结果直接作为学生学业评价的依据；在科研活动中，不得将人工智能生成内容作为个人原创成果提交或发表；在数据使用方面，未经学生及监护人明确同意，不得私自录制课堂音视频或收集非教学必需的个人信息，对涉及学生隐私的数据应进行脱敏处理。（剩余1675字）
