实施协商式评价，助力学生全面发展

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协商式评价是指评价者（教师）与被评价者（学生）基于平等对话、沟通与协商，共同制定评价标准、参与评价过程、解释评价结果，以促进被评价者全面发展的方式。为深入落实立德树人根本任务，山东省东营市垦利区第四实验小学创新性开展了协商式评价的实践研究，构建了“美丽豆豆”评价体系，旨在引导学生积极参与评价过程，学会自我评价、自我反思和自我完善，从而培养其自主性与自我教育能力。（剩余1063字）

试读结束

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