数字平台赋能小学生综合评价探索

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传统的评价模式存在内容单一化、方式统一化、家校社联动不足等问题，制约着学校落实“五育并举”的育人目标。《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育课程方案（2022年版）》为基础教育评价改革指出了明晰的方向和路径，即改变“唯分数、唯升学”的倾向，构建德智体美劳综合发展的多元测评体系。在此背景下，重庆市大渡口区实验小学依托数字技术，围绕学生综合评价改革展开了系列探索。（剩余2508字）

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