知识转化视域下工程管理专业硕士生创新能力培养研究

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摘 要：当前，产业对创新人才的需求与日俱增，MEM硕士作为新兴的专业学位教育的受益者，势必要加强其创新能力培养，以满足社会对人才质量的要求。在分析MEM硕士生创新能力基础上，基于SECI模型从知识获取、知识传导、知识吸收、知识应用4个过程，提出对MEM硕士生创新能力的培养路径，并根据每个阶段所需构造的“场”及其特点，提出创新能力培养的实现方法，以期为MEM硕士研究生创新能力的培养提供参考。（剩余7341字）

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