县域普通高中破困发展的本土实践与经验启示

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摘 要 挖掘县域普通高中（县中）走出“陷中”困境的本土经验，对更有效推动我国县中振兴具有现实意义。文章总结成功避免“陷中”的13个省份18所典型县中的办学经验的共性与差异，概括出三种县中避免“办学滞后”的办学模式：以政策帮扶、制度改革、财政支持为典型做法的政策激励型；以高质量教师培训和重视学生需求为典型做法的以人为本型；以衔接高校和县中、加强校际合作为典型做法的交流赋能型。（剩余10666字）

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