知识理解到素养发展的教学实践理路

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摘      要 随着课程标准的颁布，新课程进入全面实施阶段。由于课程目标的重新定位，教学方式必然发生相应的变革。指向核心素养培育的教学逻辑，应当从知识讲解到知识理解的线性模型转向从知识理解到素养提升的多维模型。在这个多维模型中，嵌入知识探究与建构、知识的迁移应用、知识的创新应用三个环节，使发展学生核心素养的目标得以实现。（剩余10570字）

试读结束

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