基于生活经验，在“儿童化”情境中理解意义

——“认识三角形”教学设计与思考

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“认识三角形”是苏教版教材小学数学四年级下册的教学内容，主要是使学生联系已有知识和经验，通过观察、操作、测量等具体活动，认识三角形的基本特征，知道三角形的高与底的含义，初步了解三角形的概念。学生在低年级时已经直观认识了三角形，在中年级的学习中，还认识了长方形、正方形以及角和垂线等。本节课是学生继续认识平面图形（三角形、平行四边形和梯形）的起始课，教学中，教师基于学生的已有知识和生活经验，在“儿童化”的情境中认识三角形的基本特征以及底和高的意义，不仅有助于学生积累平面图形的学习经验，也为今后继续学习和探索多边形的面积打下良好的基础，教学意义深远。（剩余4126字）

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