小学数学教师新基本功之“课堂组织”

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在小学数学课堂教学中，教师要有高超的课堂教学组织能力。教师只有科学地组织教学，处理好课堂教学中“放”与“收”的关系，才能做到“收放自如”，灵活把握课堂教学节奏。这样，才能使课堂由无序变得有序，从而完成高效的数学学习活动。

一、数学课堂组织的教学误区

当前，在课堂教学中，一些教师为了体现学生学习的主体性，采取“放羊式”教学，从而进入了教学误区。（剩余2121字）

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