生态文明建设理念导向的科学史展开教学研究

——以“化学电源”教学为例

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摘   要：生态文明建设理念导向的科技创新不仅能体现人们价值理念的变化，还能体现科学技术螺旋式上升、曲折式发展的历程，电动汽车的发展过程充分体现了这一理念。生态文明建设理念导向的科学史展开教学，可促使学生构建模型，探索不同化学电源的工作原理，并深化其对技术革新意义的理解，同时渗透生态文明建设理念，还能增强学生的社会责任感。（剩余3781字）

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