初中数学“巩固—拓展”式课后服务的策略研究

本文系河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“初中数学课后服务水平提升路径研究”（课题编号：2208002）研究成果。

摘   要：初中数学“巩固—拓展”式课后服务是“双减”政策下，全面落实立德树人根本任务、强化学校教育主阵地作用、营造良好教育生态、促进学生健康成长的探索性实践，也是针对课上所学知识进行分层指导，以巩固基础、加深理解、建构系统、多样化拓展的实践过程。（剩余3588字）

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