师范生“学研行”一体化线上教学技能训练模式探索

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摘 要：提高师范生线上学习教学技能的积极性、参与性和实效性，需要在教学技能训练的课程设计、实施和评价三个方面进行改革探索。在课程设计层面，以素养发展为核心目标，构建“学研行”一体化的学习模式，创设形式多样和注重体验的学习活动；在教学实施层面，周密策划与落实课前、课中和课后各项学习活动，及时跟踪与反馈学习结果；在评价层面，重视过程中的多维量化评价和多层面互动评价策略。（剩余8307字）

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