扎根课堂，将前瞻的理念转化为卓越的教育实践
【摘 要】南京市文靖东路小学引入成长型思维，并将其与我国优秀传统教育理论和实践相结合，聚焦核心素养进行课堂教学改革，积极探索义务教育课程标准的落地和落实，形成了特色鲜明、可提炼、可复制、可推广的课堂新样式，促进了成长型教师的专业发展。
【关键词】成长型思维；教育实践；前瞻性教学改革；实验项目
【中图分类号】G622.0 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）10-0086-02
【作者简介】洪劬颉，南京市教育科学研究所（南京，210002）科研员，正高级教师。（剩余2010字）
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