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基于“童心课程群”的学校青年教师专业成长评价路径探索


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【摘 要】教师培训是青年教师逐步成长为高质量教师的一个重要途径。连云港师范高等专科学校第二附属小学立足“童心教育”，探索青年教师成长评价的路径：倾力打造“童心课程群”课程体系，建构“易操作、易接受、易评价”的评价内容体系；基于教师现实需求，打造“名师讲坛”“教海拾贝”“含英咀华”“筑梦空间”四大活动；科学操作“童心·求实”评价指标体系，扎实评价实施。（剩余5509字）

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