学校生态阅读体系构建的实践与思考
【摘 要】学校顺应全员阅读时代发展需求，积极构建生态阅读体系，开发和完善校园阅读原生态系列课程和生态阅读可持续发展课程，探索构建生态阅读的指导机制、保障机制和评价机制，是提升中学生阅读意识和阅读能力的积极尝试。
【关键词】生态阅读；校本化阅读课程；阅读指导；生态保障；评价机制
【中图分类号】G632.0 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）10-0066-03
【作者简介】1.卢芳芳，南京师范大学附属苏州石湖中学（江苏苏州，215168）校长，高级教师；2.李啸，南京师范大学附属苏州石湖中学（江苏苏州，215168）教师，一级教师。（剩余3142字）
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