基于小学语文新教材的“1+X”阅读教学路径探析

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2025年秋，小学语文二、三年级统编新教材全面推行使用，“大语文观”逐渐成为语文教学的核心导向，为 （教材文本为“1”，拓展资源为“X”）阅读教学新路径提供了天然载体。然而，一些教师在教学中仍存在拓展内容与教材脱节、学科融合表面化等问题，难以承载“大语文观”所倡导的“语文学习的外延与生活的外延相等”的理念。（剩余3891字）

试读结束

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