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摘 要：文章依托CiteSpace（可视化文献分析软件）对2013—2022年关于我国大学生职业生涯教育的341篇文献进行可视化分析后发现：年度文献数量呈现平稳中逐步下降的趋势，且在我国尚未形成稳定的核心研究者群体；研究者发文较为独立分散，研究领域主要包括职业生涯教育的概念、意义、发展现状和课程建设4大方面。（剩余8688字）
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基于CiteSpace的近十年我国大学生职业生涯教育研究发展趋势分析
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