我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境及纾解策略

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摘要：采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法对我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境进行研究，并提出纾解策略。逻辑动因：运动员权利意识转变的时代诉求，助力学校体育高质量发展的现实应然，以人为本管理理念在退役运动员安置就业中的体现。发展困境：教师职业高门槛与运动员人力资本短缺的现实矛盾；教师职业角色转换不畅，身份定位模糊；教师教育培训体系薄弱，体育教学能力不足；运动员职业污名严重，缺乏社会支持。（剩余9519字）

试读结束

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