高校地理师范生数字素养培养现状及其提升策略研究
——基于G大学的测评数据分析
打开文本图片集
中图分类号：G658.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2026）05-0068-07
党的二十大报告明确提出，要加快建设高质量教育体系，推进教育数字化、教育信息化，促进国家教育现代化建设。当前，随着数字技术快速更新并不断拓展应用，教育界正深刻经历着数字化变革[1]。教师作为教育实践的核心主体，其角色正从传统的知识传授者转变为数字化教育的引领者，是推动教育数字化和现代化的关键力量。（剩余7934字）