生成式人工智能赋能高中地理 深度教学实践进路探索

——以“人类面临的主要环境问题”为例

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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2026）05-0051-06

联合国教科文组织在《教育与研究领域生成式人工智能指南》中明确指出，生成式人工智能应确保人类互动参与与高阶思考的有效实现[1]。2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布了《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，强调生成式人工智能应用于中小学教育过程中要坚持“育人导向、素养本位”与“价值引领、确保技术向善”的应用原则，以构建高效的人机协同教学体系[2]。（剩余6319字）