多学科融合型研学课程设计与实施

——以世界灌溉工程遗产姜席堰为例

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摘 要：多学科融合教学可加强学科间内在联系、培养学生的综合能力、落实立德树人根本任务，而研学旅行是开展“地理+”多学科融合教学的良好载体。但在实践中，多学科融合教学面临融合机制、融合形式和融合评价等难题。本文基于目标融合、多学科知识融合、活动内容融合、评价融合四个维度，构建了多学科融合的研学课程实践模式。（剩余4061字）

试读结束

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