指向三维目标的地理实验教学设计与实施策略

—— 以“探究水土流失的影响因素”为例

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摘 要：设计地理实验探索地理原理、地理规律，是培育学生地理实践力的重要途径。本文以高中地理“探究水土流失的影响因素”实验为例，阐明制定三维目标要实现二维生一维、二维进三维，最终达成三维共生的目的。教学过程围绕三维目标设计五步流程，即“引入主题、设计实验、实施实验、交流反思、实际应用”，通过“五步”实现学为中心、生生合作共同演绎实验。（剩余4948字）

试读结束

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