高考评价体系引导下的区域地理教学设计

——以“鹤岗的前世、今生和未来”为例

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摘 要：《中国高考评价体系》的“引导教学”功能对基础教育教学起着引领作用，教师应用好这个“指挥棒”，高效指导高中地理课堂教学。资源枯竭型城市是当前我国社会经济转型发展的重要一环，本文以《中国高考评价体系》为指导，创设“鹤岗的前世、今生与未来”教学情境，通过优化教学内容结构、串联系列探究活动，深化学生对“资源枯竭型城市的转型发展”这一必备知识的学习，培养学生的区域认知和人地协调观素养。（剩余6186字）

试读结束

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