思政育人视角下的地理高考试题分析

——以2019—2023年地理高考试题为例

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摘 要：在落实立德树人教育根本任务背景下，回答高考试题教育引导功能及其“育人”和“育才”的统一性是不可忽略的问题。本文通过统计分析2019—2023年地理高考真题在思政育人功能上的响应情况，得到地理高考试题思政育人的“四维”育人特征，即坚定不移跟党走、维护权益卫国安、厚植情怀强自信、把握时代树新人；并在此基础上进一步明确了地理核心素养目标与思政目标即“双目标”的契合关系，为深入理解和把握“立德”与“树人”的内在统一性提供参考。（剩余5174字）

试读结束

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