教学智能化的数据权力滥用：表现、归因与纾解之策

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[摘   要] 教学智能化是当代教学发展的主旋律，旨在通过人工智能技术支撑与促进教学的变革，最终实现“因材施教”。但是，在智能化发展过程中，呈现出数据权力滥用的倾向。研究立足于生成论教学哲学的理论立场，结合吉登斯社会结构化理论对人类社会实践的分析思路，分析教学智能化数据权力滥用的原因，并提出相应的解决策略。（剩余14312字）

试读结束

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