小学道德与法治“一境四联”生活化课堂模式的实践与探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：情境作为链接课堂与生活的纽带，是实现价值引领的载体。道德与法治教师要巧妙带领学生历经“经验联结，启学入境”“任务联动，共学探境”“统整联享，展学悟境”“迁移联建，拓学延境”四层进阶，以教材逻辑为指引，以儿童“现实生活”为起点，以儿童生活的“可能”为方向，以复原社会文化经验的“生活基底”为突破口，构建回归生活的课堂教学逻辑。（剩余2047字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人