• 体现生态修复技术需求的环境生物学教学模式的设计
    三、结语 “环境生物学”作为环境科学与工程学科本科生培养的专业课程，既要反映环境生物学相关的基础理论知识体系，又要紧密把握环境生物学发展的最新成果和前沿发展趋势
    布乃顺 姚焱中 刘枫 宋有涛 闫卓君
  • 课程思政在“环境生物学”课程教学中的探索
    ［2］孔繁翔，尹大强，严国安.环境生物学［M］.北京：高等教育出版社，2000：9-17.
    钱秋慧 王慧利
  • 多元教学策略提高学生的创新能力与综合素质
    《环境生物学》课程教学改革的探索研究[J].科技创新导报，2014（12）：158.
    刘月敏 肖淑敏 赵连梅
  • 环境生物类课程本科生教学改革与实践
    ［3］段昌群.环境生物学［M］.3版.北京：高等教育出版社，2023：1-18.
    付登高 李玮 段昌群
  • 高校生态环境类课程综合性教学改革与实践
    [6] 付登高，赵永贵，段昌群.高校挑战性课程教学模式的探索与实践——以“环境生物学”课程为例[J].高校生物学教学研究（电子版），2021，11（2）：26-31.
    付登高　段昌群
  • 飞蛾授粉效率高于蜜蜂
    最新论文合著者、萨塞克斯大学环境生物学教授费奥纳·马修斯教授指出，蜜蜂无疑很重要，但最新研究表明，飞蛾为花朵授粉的效率高于蜂蜜等日间飞行的昆虫。
  • 农业院校环境科学专业理论教学与实践创新体系的构建
    [6]万田英，张捷，陈秀华，等.基于“互联网+”的混合教学模式在环境生物学实验教学中的应用[J].安徽农业科学，2018（11）：230-231+234.
    邱国红 熊双莲 蔡建波 赵小虎 石磊 谭文峰
  • 预防生活方式病，日本有策略
    1974年，加拿大学者从预防保健角度，首次将死亡与疾病归因于行为和生活方式、环境、生物学、卫生服务四大因素。如今，生活方式病已高居人类疾病首位，达到60%以上。
    夏普
  • 环境科学：我真的掉“天坑”里了吗？
    就广州大学环境科学专业来说，如果你高考没有选考生物的话，那么大一就必须选择《环境生物学基础》这门专业选修课，这样一来，相当于占用了你的其他专业选修课的学习时间。
  • 读环境科学，真的掉“天坑”里了吗？
    就广州大学环境科学专业来说，如果你高考没有选考生物，那么大一就必须选择《环境生物学基础》这门专业选修课，这样一来，相当于占用了其他专业选修课的学习时间。
  • 编结茅香的智慧
    作为一名印第安裔学者，罗宾多年来一直在美国纽约州立大学教授环境生物学。“逐水草而居”的幼年经历，让她对北美当地的动植物尤为熟悉。
    范天培
  • “双碳”背景下环境学科本硕博课程建设的思考
    提高学生熟练应用环境生物学理论解决环境污染问题的能力，探索混合式融合研究型教学的新模式，充分发挥“互联网+”信息化、精细化优势，组织和筛选优秀教学资源，并通过系统分析、研究整理、科学分类整合相关资源，成为一套系统化、专业化的环境生物学知识信息资源库
    姜博 邢奕 苏伟
  • 打造“金课”背景下环境类课程的教学改革与探索
    基于长江雨课堂的《环境生物学》线上教学的探索［J］. 广东化工，2021（01）：236-237+188.［4］ 吴德东，尤铁学，舒展，等.
    肖鹏飞 吴德东 孟琳
  • 基于“互联网+”的云实习模式探讨
    [5］ 王剑桥，崔明超，王筱虹.新老结对和“SWRHC”教学模式下“环境生物学”线上教学实践[J].生物化工，2023，9（2）：148-151.
    罗建　黎青松　孙孟月　程代兵　薛锋
  • 国内
    朱永官院士长期从事环境土壤学和环境生物学研究，现任中国科学院生态环境研究中心主任，曾荣获2023年度国家自然科学奖二等奖、国际土壤科学联合会李比希奖等重要奖项。同比增长35%！
  • 国内
    朱永官院士长期从事环境土壤学和环境生物学研究，现任中国科学院生态环境研究中心主任，曾荣获2023年度国家自然科学奖二等奖、国际土壤科学联合会李比希奖等重要奖项。
  • 茶叶文化在中职生物课堂中的渗透策略研究
    1.茶树栽培：介绍茶树的生长环境、生物学特性、种植技术等，结合生物学中的植物学、生态学等知识，让学生理解茶树生长的自然条件和人为干预的重要性。
    赵雪涛
  • 将科学史融入“生物多样性”单元教学
    教师可查阅普通高中教科书《生物学——遗传与进化》《生物学——生物与环境》《生物学核心概念的发展》《生命科学史》《科学的历程》等，可借助网络搜索生命科学领域的科学史与相关科学家的简介，还可通过优酷、爱奇艺等视频网站搜索
    陈灵
  • 包装材料中溶剂残留物的HS/GC-MS分析及暴露风险评价
    收稿日期： 2023-01-18作者简介： 王茹 （1988-），女，山东省滨州市人，讲师，博士，2018年毕业于昆明理工大学环境生物学专业，研究方向：环境生物学。
    王茹 王栋 闵勇
  • 课程思政融入普通生物学课程的探索与实践
    [3] 邓欢，韩成，郭媛媛，等.课程思政融入《环境生物学》课程的探索与实践[J].教育现代化，2022，9（4）：115-119.[4] 张志勇，陈发军.
    高南 陈晓春 牛欢青
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