苏州大学学报（教育科学版）

2025年06期

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苏州大学学报(教育科学版)杂志(季刊)于2013年创刊，本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全... 展开

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聚焦“‘十五五’”：教育强国建设的使命与路径（笔会） 摘要：教育强国建设蕴含三重境界，不仅要关注教育强国作为政策目标的达成和基于评估指标的实现，更要关心我们所建成的教育强国如何能够得到世界公认，成为全球教育标杆。高等教育强国建设承载着从适应需求、胜任职责到引领发展的三重使命跃迁。深化高校分类改...

生成论视域下的心理健康教育：理论支点与实践启示 摘要：当前学校心理健康教育多采用以问题修正为导向的认知行为模式，难以有效回应学生日益复杂的心理困境与成长需求。生成论作为一种具身性、情境性与交互性兼具的理论路径，为心理健康教育提供了新的认识框架与实践方向。文章以生成论的哲学基础为切入点，分...
心理健康理论与实践的“碎片化”及其对策方略 摘要：心理健康领域的“碎片化”问题由来已久。本文从理论体系、实践场域两个层面深入剖析，揭示了心理健康在理论与方法、目标与价值、观念与发展等理论建构上存在的碎片化现象，以及在教育与服务、心理咨询与危机干预、社会心理支持与服务等实践场域面临的现...
内卷行为对研究生心理健康的影响：自我效能感与社会支持的作用 摘要：内卷行为对研究生而言是否为一种适应性的付出，其性质和作用机制尚未明确。基于个体与环境内外交互的视角，筛选和强化效应是内卷行为对心理健康作用的基础，效能感是实现的路径，社会支持所提供的认可机制和资源保存则是实现效能支撑与转化的关键。据此...

教育法法典化研究的共识与争鸣 摘要：教育法法典化是新时代提高教育法律系统性、整体性、协同性、时效性的重大立法创新，学界近年来就此论域形成了丰硕成果，但具体共识与分歧尚未得到全面呈现，无法转化为法典编纂的直接智识来源。通过梳理既有教育法法典化研究成果发现，当前研究在教育法...
数智时代教育法典编纂的功能革新及其实现 摘要：随着数智时代的到来，以生成式人工智能为代表的人工智能技术深刻影响乃至重塑教育生态，并对教育法律关系的经典形态构成挑战，进而对教育立法提出了新的要求。当前，现行教育领域的单行法与部门立法,在风险防控、公私规范协调、权利保障和责任配置方面...
数智赋能跨学科主题学习的现实困境与未来图景 摘要：借助数智技术推动跨学科主题学习既顺应国家人工智能战略之需，也是新时代教学变革之向，不仅有力地突破了传统跨学科主题学习的局限，而且符合培养创新型人才的育人目标。然而，在数智技术应用中衍生出了新的问题，包括跨学科学习资源异化、技术与跨学科...

人口变动与农村教育：教育经济学中的重大本土问题 摘要：人口数量变化和人口流动都是人口变动的具体形式。人口变动通过影响学龄人口数量进而影响教育资源的供给和需求，最终对教育的整体发展产生深远的影响。2000年后我国农村学龄人口逐步减少，叠加农村税费改革产生的教育经费保障困难，农村中小学校布局...

父母期望如何影响大学生生涯发展？ 摘要：大学生的职业生涯发展不仅是个人需要思考的关键人生课题，也承载着父母的殷切期望。在个人意愿和父母期望之间，传统的孝道观仍然发挥着不容忽视的作用。基于上海市22所高校的调查发现，大学生的孝道观念整体上在父母期望及其生涯发展间起着关键的中介...
研究生学术创新能力发展的阶段特征及培养策略 摘要：学术创新能力是学术型研究生的核心能力，培养学术型研究生的学术创新能力是研究生教育的核心目标。在培养过程中不仅需要厘清研究生学术创新能力的构成要素，还需深入揭示其发展的阶段特征。研究发现，研究生的学术创新能力由知识加工能力、创新特质与研...