在线学习

2025年02期

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《在线学习》杂志由中华人民共和国教育部主管、国家开放大学主办，是《中国远程教育》杂志社“两刊一报”中的重要组成部分。《在... 展开

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展望2025年教育行业的五大发展趋势等 展望2025年教育行业的五大发展趋势 1.非传统学校模式。学生越来越倾向个性化、创新性学习，推动微型学校、线上与混合学习、基于项目的教学等非传统模式发展。公立学校也在调整，以提高学生参与度并满足多元需求。2.人工智能在教育中的广泛应用。AI...

教育广角 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》是首个以教育强...

媒体聚焦 推动教育“由大到强”系统跃升《人民日报》刊载黄超文章作为国之大计、党之大计，教育之“大”在于其鲜明的战略属性。进入新时代，立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，教育的战略定位被提升到前所未有的高度。《教育强国建设规划纲要（...

以人工智能之光，点亮数字教育未来 当前，人工智能已成为推动教育事业高质量发展的重要引擎，形塑着教育新范式和新形态。政府、行业组织、学校、科研机构、企业等需携手同行，推动人工智能与教育深度融合，持续赋能教育创新发展。关键词教育强国教育数字化技术应用教育创新教育数字...

西北师范大学教授郭炯:赋能乡村教育跨越“数字鸿沟” 我们需要探索如何充分发挥数字技术对资源配置的赋能作用，创新教育资源供给形态、供给方式以及实践模式，从而深刻推动乡村教育的转型与发展。关键词乡村教育数字技术资源均衡个性化在乡村振兴的宏伟蓝图中，乡村教育无疑扮演着举足轻重的角色。在...

曲阜师范大学职业与继续教育研究院院长何爱霞:成人学习和教育是推进学习型社会建设的重要工具 近年来，中国在学习型城市建设、老年教育以及教育扶贫等方面积累了丰富经验，实现了成人学习和教育在全球范围内从跟跑到并跑乃至领跑的角色蜕变。关键词成人学习和教育继续教育乡村振兴学习型社会 2018年以来，全球成人学习和教育在政策、治理...

”头燕“领航共建学习型社会 2023年5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全民提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。《教育强国建设规划纲要（2...
学习典型案例经验推动学习型社会建设 建设学习型社会是我国的国家战略。长期以来，党和国家高度重视学习型社会建设。2023年8月，教育部印发《学习型社会建设重点任务》，为构建更加完善的学习型社会提供了明确的行动指南。在此基础上，教育部经过公开征集、重点培育、专家指导、绩效监测等...
佛山市教育局:以三教协同创新实践，服务学习型城市建设 “有家就有佛山造”这张名片已誉满全球。广东省佛山市积极响应“制造业当家”的国家战略，依托当地强大的制造业基础，不断推动三教统筹协同创新，深化产教融合与校企合作，并加速智能化转型，正努力构建与制造业大市地位相匹配的大湾区教育新高地。统筹三教...
北京林业大学:推进三教协同创新，高校是龙头 北京林业大学的办学历史，最早可追溯至1902年京师大学堂的农业科林学目。作为一所历史积淀深厚的林业类高等院校，面对生态文明建设、推进三教协同创新等重大课题，北京林业大学自当是“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。自党的二十大报告提出“统筹职...
沈阳航空航天大学:趣味课堂与主动学习是如何“炼”成的？ 沈阳航空航天大学是我国创办的首批六所航空院校之一。学校以航空宇航为特色，长期以来致力于打造“国内一流的装备制造技术工程研究基地”，目前已经基本建成“国防科技人才培养基地”“辽宁老工业振兴人才培养基地”。学校依托自身丰富的学历继续教育资源，联...
安徽开放大学:数字赋能学历继教整体转型的“园区模式” 150多所省内外本专科院校入驻，1万多名教师参与，共享课程达1.1万门次，139万名学生受益，师生满意度超过95%……作为全国首创由政府引领的创新型改革项目，安徽继续教育网络园区以质量和成效为教育数字化转型提供了实践案例和可复制的经验。以...
中国石油大学（北京）:讲好中国能源故事，构建外籍人才培养新模式 50多个国家、300余期培训、5000余名外籍人员……这组数据显示了中国石油大学（北京）坚持以“中国特色、世界一流”为核心目标，深入实施开放融合战略，宣介我国能源发展优势，积极构建国际交流合作网络和高水平国际合作平台，国际办学水平进一步提升...
西北农林科技大学:努力讲好西农人的“头雁”故事 陕西杨凌，中华农耕文明发祥地之一，目前也是国家级农业高新技术产业示范区。位于此处的西北农林科技大学充分发挥区位优势，大力整合产学研资源，长期开展农业农村干部和基层人才培训，并将涉农教育培训纳入人才培养和社会服务相关工作进行规划实施，已成为高...
重庆电子科技职业大学:跨界合作，创新职业技能培训模式 推进非学历教育改革创新，是学习型社会建设的重点任务之一。为积极响应这一号召，重庆电子科技职业大学依托自身专业优势，聚焦区域产业特色，与重庆长安汽车股份有限公司跨界合作，共建长安汽车大学智能制造工程学院。经过多年深耕细作，学校成功探索出了一条...
广西交通职业技术学院:构建交通土建类非学历教育“三聚焦三融合”新模式 “2号机，准备靠拢，执行双机编队通场”“2号机收到，靠拢编队通场，打开拉烟”……随着引擎的轰鸣声逐渐靠近，两架无人机掠过广西交通职业技术学院上空，以优雅的姿态默契地调整航线，犹如在蓝天上绘制一幅低空飞行的壮丽画卷。2024年，学校已开展6期...
陕西开放大学党委书记龙治刚:以数字大学建设助力教育强国建设 开放大学要始终站在教育技术变革的前沿，实现技术与教育的双向奔赴。关键词学习型社会数字大学开放大学教育强国到2035年建成教育强国，是当前和今后一个时期教育改革发展的总目标。建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，是建成教育强国...
华南师范大学继续教育学院:继续教育人才培养要向引领社会需求转变 继续教育在人才培养方面，不应仅仅局限于满足社会需求，而应更加注重引领需求；培养的人才要能够适应、超越乃至引领人工智能时代的发展。关键词继续教育社会需求人才培养高质量发展 “高质量”三字在中国人的语境中有着特别的分量，这是“千锤万凿...
河南中医药大学继续教育学院、培训中心:构建双轮驱动的继教新体系 学历继续教育与非学历教育双轮驱动、协同发展，使河南中医药大学继续教育呈现出蓬勃发展新局面。关键词继续教育非学历教育双轮驱动数字化在建设教育强国的大背景下，如何找准自身定位，在推动全民终身学习和学习型社会建设中发挥重要作用，是高校...
东北林业大学继续教育学院:“双平台” 为继教高质发展提供“东林案例” 为强化服务林业行业和地方经济社会发展的功能，东北林业大学继续教育学院依托学校学科专业优势，精准定位市场，从多维度出发，精心打造非学历教育的特色品牌。关键词继续教育素质提升非学历教育林业行业 “知识如种子，撒在哪里就会在哪里生根发芽...
蛟河开放大学:在不断开拓中展现开放教育勃勃生机 从单一的学历补偿教育转向全民终身学习，面对挑战，发现机遇，蛟河开大向蛟河人民交上了一份满意的答卷。关键词开放大学老年教育家校社结合生源 2024年11月29日，2024年国家开放大学英语口语大赛决赛落下帷幕。蛟河开放大学学生孙若楠...

山东畜牧兽医职业学院党委书记郑立森:“山牧模式”促产教深度融合 山东畜牧兽医职业学院经过多年探索，形成了以“校企共筑、校建企驻、企建校助”为特征的混合所有制办学“山牧模式”，打造校企命运共同体，推动了学校的高质量发展。关键词职业教育双高计划产教融合全产业链专业体系宠物养护与驯导、宠物医疗技术...
青岛工程职业学院:彰显工科职教特色赋能区域经济发展 青岛工程职业学院秉持“知行有度、刻意求工”的校训，突出工科职教特色，以培养新一代信息技术、人工智能、生命健康、智能网联新能源汽车、智能装备、智能家电技能人才为目标，深化产教融合，为区域经济发展贡献职教力量。关键词工科职教特色 “五金”建...
贵州职业技术学院:强技能人人出彩，凭实力扬帆“出海” 职业教育是贵州建设特色教育强省的主要抓手和主攻目标。作为全省“双高计划”建设单位，贵州职业技术学院形成了独具一格的职业教育办学特色。关键词职业教育技能贵州产教融合职教出海 “请大家系好安全带。” “起飞和降落时的颠簸感还挺强烈。”...
高校非学历教育服务探索与实践 北京科技大学在对接钢铁行业转型、服务人才培育等方面经验丰富。其服务策略包括建立长效需求调研机制、设计聚焦前沿与应用的课程、打造优质师资队伍、优化教学过程管理与完善效果评估等，这为高校非学历教育发展提供了参考。关键词高校非学历教育市场...
高职院校财经商贸类专业人才培养的关键问题与解决方案 重庆城市管理职业学院数智财经学院有效解决了传统财经商贸类专业在教学实践中难以有效融合工业互联网、物联网和人工智能等新一代信息技术的难点问题，难以有效对接社会现实职业需求的痛点问题，以及难以有效链接课程思政内容的堵点问题，提出专业群运行机制改...
创新驱动，融合发展，高质量推动区域学习型社会建设 上海开放大学奉贤分校基于自身在学习型社会建设中的功能定位，加强教育理念学习，深化教学改革，为奉贤区创建并巩固国家级职业教育和成人教育示范区、全国社区教育示范区、全国数字化学习先行区做出了特殊贡献。关键词成人院校定位创新实践策略 ...
人工智能教育与人工智能赋能教育的区别 人工智能正逐步渗透到教育领域，给传统教育模式带来了前所未有的深刻变革。然而，在探讨人工智能与教育的融合时，明确区分“人工智能教育”与“人工智能赋能教育”两个概念显得尤为关键。人工智能教育包括在中小学开设人工智能基础知识，在大学阶段开设人工...
千方百计助帮促高校毕业生顺利就业创业 帮促高校毕业生顺利就业创业是一项系统工程，必须多方参与、协同发力。近年来，我国高校毕业生年规模均超过1000万人，2025届毕业人数再创新高，预计达1222万人。教育部、人力资源社会保障部召开会议、印发通知，及早部署推动高校毕业生就业创业...
继续教育为教育强国绘就全民终身学习靓丽底色 作为终身教育体系的重要组成部分，继续教育在教育强国建设中肩负着“绘就全民终身学习靓丽底色”的重要使命，承担着“人人皆学”“处处能学”“时时可学”的学习型社会建设重任。 2024年9月，全国教育大会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话并强调“...