小学阅读指南·低年级版 (2023年03期) 电子版

目录

刊首·寄语丨纸船

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字把我的名字和我住的村名寫在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船， 知道我是谁。 我把园中长得秀丽的花栽在我的纸船上， 希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地被带到岸上。 我投我的纸船到水里， ...

启智·好故事丨勇敢的怕怕

怕怕是一只可爱的小猴子，为什么他叫“怕怕”呢？因为他的胆子特别小，不论做什么事情都要妈妈陪在身边，见了外人从来不说话，妈妈问他为什么，他低着头说：“我害怕！” 一天，妈妈在厨房做饭，脚下一滑倒在地上，疼得站不起来了。怕怕吓得哇哇大哭：“妈妈...

启智·好故事丨青蛙爬塔

一天，一大群青蛙发现眼前有一座高耸入云的铁塔，有只青蛙提议：“我们爬到塔顶去看看风景吧！” 其他青蛙纷纷响应。于是，青蛙们开始向塔顶爬去。 爬着爬着，青蛙们都开始气喘吁吁了。这时有只青蛙说：“太累了，我們放弃吧！”这个说法立刻得到了很多青蛙...

启智·好故事丨爱的奇迹

一个8岁的女孩听到她的父母正在谈论她的小弟弟。她知道弟弟病得非常厉害，但是，父母没有钱为他医治。他们正准备搬到一所小一点的房子里去住，因为在支付了医药费之后，他们已经付不起现在这所房子的房租了。现在，只有手术才能救弟弟的命，但是，手术费用昂...

启智·好故事丨一滴水的故事

一个人在倒水的时候，看见杯子里原来有一滴水，他毫不犹豫地把这滴水倒在了地上。 这滴水落到地上之后，觉得很委屈，自己竟然被轻易地抛弃了。正当他难过的时候，太阳用温柔的手抚慰着这滴水。 这滴水仰着头问太阳：“太阳公公，为什么我得不到人类的尊重，...

启智·好故事丨赵柔卖梨

古时候，有一个叫赵柔的人，因学识渊博、品德高尚而远近闻名。 有一次，赵柔和他的儿子一起到集市上卖梨，很快有人看中了他们的梨。双方谈好价钱后，那个人突然发现自己没带够钱，就回去取钱。不一会儿，又来了一个很有钱的商人，商人看到赵柔的梨质量这么好...

启智·好故事丨煮豆燃萁

曹植是曹操的第三个儿子，从小才华出众，深受父亲疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕成为魏国皇帝。曹丕是个妒忌心很重的人，他担心弟弟会威胁到自己的皇位，所以想害死他。 有一天，曹丕叫曹植来到自己的面前，要曹植在七步之内写出一首诗，以证明他的才华。如果...

启智·好故事丨陆绩怀橘

陆绩是三国时期的著名学者，他自幼聪敏好学，饱读诗书，有著作《浑天图》《太玄经注》等。 陆绩的父亲是庐江太守陆康，与袁术交往甚密。袁术听说陆绩喜读诗书，聪明伶俐，便想见一见他。陆绩6岁的时候，有一次到袁术的家里做客，袁术十分热情，让人拿出蜜橘...

妙语·何处来丨『马虎』的由来

人们常用“马虎”来形容人做事粗心大意。说起“马虎”一词的由来，有这样一个故事： 相传宋朝有一个画家，画画粗心大意。一天，他正在画老虎，刚画完虎头，有人来请他画一匹马，他便在虎头下画上马身。那人问：“你画的是马还是老虎？”画家说：“管他呢，马...

妙语·何处来丨二者必居其一

一次，孟子来到齐国，当他离开齐国时，齐王赠给他一百金，但他没有接受。后来，孟子又去了宋国，离开时，宋王赠给孟子七十金，他接受了。再后来，孟子又到了薛国，薛王赠给孟子五十金，他也接受了。 孟子的學生陈臻十分费解，便问：“一个人前后的行为不是应...

师说·大讲堂丨让朗读成为课堂中靓丽的风景

朗读是把文字转化为有声语言的创造性活动，是一种应用型的有声阅读方式。在小学语文学习中，朗读是非常重要的环节，既能够加深学生对文本内容的理解与体会，又能够提高学生的语言表达能力、审美能力和写作能力。因此，教师应该重视对学生朗读能力的培养，并运...

师说·大讲堂丨巧用网络资源　提升阅读学习的有效性

阅读是语文学习的重要组成部分，对于学生核心素养的提升以及教师教学成效的提升方面都发挥着重要的作用。 现如今，网络资源被广泛应用于小学语文阅读中，依托其庞大的网络信息元素打破了传统阅读方式的局限性，为学生带来了更有趣、丰富的阅读体验。教师可以...

师说·大讲堂丨“和大人一起读”栏目教学新路径

为了给学生营造阅读氛围，创造良好的阅读条件，吸引学生热爱阅读，部编版一年级语文教材设置了“和大人一起读”这一栏目。栏目中编排的是富有童真、童趣的儿歌、童谣以及故事等。这些文章有的朗朗上口，适合低年级的小学生诵读，有的情节生动，适合小学生作为...

师说·大讲堂丨以“趣”为基点，让“我爱阅读”真发生

小学语文教材设置了将课外阅读与课内阅读互相融合、互为补充的阅读课程体系：一年级为“和大人一起读”、二年级为“我爱阅读”、三到六年级为“快乐读书吧”“略读课文”。这一体系降低了阅读难度，从提升学生的阅读量着手，拓宽阅读广度，目的是在此过程中逐...

金牌·小作家丨草

冬天悄悄地走了，春天偷偷地来了，万物都恢复了生机。 冰雪慢慢地融化，流向了清澈的小溪。小溪发出“叮叮咚咚”的声音，像唱着歌曲一样，美妙极了！小溪的两旁有几棵柳树，它们摇着细長的枝条，正在和春天打招呼呢！那长长的柳条真像春姑娘的头发，随着春风...

金牌·小作家丨画纸旅行记

我的爱好是画画，所以书房里有很多画纸。 一个周末，我去书房里拿出了一张画纸，把它平整地铺在书桌上，然后拿出我心爱的马克笔在这张空白的纸上画了一个小人和一棵树，在树的旁边我又画了一条小河，小河里画了一些小魚。最后我又给这幅画涂上了美丽的色彩。...

金牌·小作家丨我的好朋友

每个人都有好朋友。有的人会和同学成为朋友，有的人会和邻居成为朋友……我也有许多朋友，但其中最特别的一位就是我的班主任——沈老师。 沈老师中等身材，留着披肩短发。她的皮肤很白，有一对柳叶似的眉毛，眉毛下是一双熠熠生辉的眼睛，但因为镜片的反射，...

趣味·读写练丨以群文阅读助力核心素养发展

阅读是语文学习中不可分割的一部分。以语文核心素养为导向的群文阅读教学，可以使语文不再局限于单一语篇的学习思维，从而有效培养学生的学习品格和学习能力。本文从语文核心素养的五个角度作为切入点，联系语文教学的具体现状，对群文阅读教学策略展开探究。...

趣味·读写练丨以核心素养为导向的智慧阅读

在当前的小学语文教学过程中，智慧阅读是一种新型的教学理念，这种教学模式的应用较为灵活，能够促进阅读学习与思维训练有机融合，能够对学生的思维进行有效的培养。因此，教师需要在进行智慧阅读的教学过程中对学生进行引导，激发学生的阅读兴趣与积极性，让...

趣味·读写练丨形近字组词

稍（ ） 俏（ ） 梢（ ） 析（...

趣味·读写练丨段落（1）——段落（5）

段落（1） 金色的阳光洒在海面上，顿时波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了白色的风帆，如同碧空中的点点星光。蓝天、碧海、白色的海鸥和一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。 ...

阅读·千百度丨以“爱满天下”助力高效阅读

阅读学习的目的是提升学生的阅读能力，让学生在积累语文知识的同时提升语文综合素养。针对目前小学语文的阅读情况来说，部分学生阅读兴趣不高，分析能力不强，不能对阅读文本进行合理的理解和分析等问题。因此，学生的阅读能力仍有很大的提升空间。 陶行知先...

阅读·千百度丨『赏识教育』与心理学的巧妙融合

“赏识教育”源于周弘先生的实践与推广，第一个受益者便是他的女儿。自幼双耳失聪的周婷婷在8岁时便能记忆圆周率小数点后1000位，打破了当时的吉尼斯世界纪录。11岁那年，周婷婷成为全国十佳少先队员，17岁被评为“全国自强模范”，18岁主演电影《...

阅读·千百度丨运用合作学习方式　提高阅读活动质量

小组合作学习是语文学习中普遍运用的有效学习模式，能够为课堂注入新的活力。 合作学习有“生生合作”与“师生合作”两种模式。其中，“生生合作”模式能强化学生的团结协作意识，使同学之间建立良好的合作关系。“师生合作”模式在一定程度上打破了传统教学...

阅读·千百度丨细化作业类型　优化作业设计

科学设计符合学生年龄特点和学习规律的基础性作业、分层作业、实践性作业和个性化作业，可以帮助不同学习能力的学生巩固知识、提升能力、培养学习习惯，也能够在一定程度上帮助教师检测教学成果、精准分析学情、改进教学方法。 一、作业设计原则 作业的设计...

哲理·好寓言丨鲁侯养鸟

有一只海鸟从大海上飞来，栖息在鲁国都城的郊外。鲁侯看见后以为是只神鸟，便派人小心翼翼地把它捉住，亲自在宗庙设宴隆重地迎接它，并把它供在了庙里。鲁侯令乐师为海鸟演奏虞舜时的《九韶》乐曲，派厨师做出丰盛佳肴，供它食用。 海鸟被弄得不知所措，心惊...

哲理·好寓言丨爱面子的野鸭

有一只小野鸭喜欢吃小鱼，整天在水里游来游去，寻找小鱼。可是小野鸭游得累极了，还是没有找到小鱼。天黑了，小野鸭失望地往回走，突然看见水里有个东西一闪一闪的。 “是小鱼！是小鱼！”小野鸭高兴极了，“扑通”一声跳进水里，没扑到，再扑下，还是没扑到...

成语·所以然丨初出茅庐

【成语出处】《三国演义》第三十九回：“博望相持用火攻，指挥如意笑谈中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。” 【成语释义】比喻刚进入社会或工作岗位，缺乏经验。 东汉末年，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，并拜其为军师。最初，关羽、张飞二人對诸葛亮不以为然...

成语·所以然丨多多益善

刘邦称帝后，韩信被封为楚王。不久，刘邦接到密告，说韩信接纳了项羽的旧部钟离眜，准备谋反。于是，刘邦假称自己准备巡游云梦泽，邀诸侯前往陈地相会。韩信知道后，杀了钟离眜来陈地见刘邦。刘邦下令将韩信逮捕，押回洛阳后把他贬为淮阴侯，韩信心中十分不满...

百科·大世界丨火烈鸟

同学们，你了解火烈鸟吗？你知道火烈鸟如何睡觉，如何繁衍后代吗？你知道火烈鸟都是什么颜色的吗？……带着这些疑问，让我们一起去探寻火烈鸟的世界吧！ 体型特征 火烈鸟亦称红鹤，是一种大型水鸟。嘴短而厚，上嘴中部突向下曲，下嘴较大成槽状。颈长而曲，...

书山·勤为径丨立德树人，构建高效课堂

小学阶段是学生身心发展的关键时期，小学生因为年龄小，思考问题往往运用感性思维，很容易被外界事物所影响，并且对于身边的事物缺乏一定的判断力。因此，这个阶段的学生需要教师帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们养成良好的行为习惯，从而...

书山·勤为径丨语言表达能力的有效培养

培养学生的语言表达能力是小学语文学习的重要内容，对其正确表达个人情感、思想和观点等均有重要意义。培养学生的语言表达能力即要求学生在清晰且明确地表达自己的想法后，他人能够明白。 为了有效锻炼学生的语言表达能力，教师可从以下几个途径入手，在带领...

书山·勤为径丨利用单元学习任务　发展高阶思维

高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力，可以使学生从强迫式的知识技能学习变为有意义的思维学习。 在教学过程中，教师关注学生高阶思维的发展，教师在对单元任务进行整合的过程中，结合学生高阶思维的发展现状，对教学思想和方式以及形式...

书山·勤为径丨跨界阅读，展现别样精彩

阅读是学生认识世界的重要途径之一。通过阅读可以拓宽学生的视野，也能够有效锻炼学生的思维能力。但由于教材受到篇幅的限制，可能难以满足学生日益增长的阅读需求。这时，教师如果一味地引入文学性较强的作品，会带给学生枯燥感，让学生逐渐失去阅读的动力。...

素材·百宝箱丨古诗词中的反义词

回乡偶书 唐 · 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 题西林壁 宋 · 蘇轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 游山西村 宋 ...

素材·百宝箱丨吟唱诗词音韵，领略经典魅力

古诗词与现代的白话文不同，它不仅仅具有意象之美、意境之美，更有音韵之美。在小学古诗词学习中，教师要引导学生吟唱、感受、体验、品味古诗词的音韵之美。古诗词富有平仄之美、对仗之美，诵读起来朗朗上口。教师在古诗词教学中可以引导学生从字音、停顿等方...

素材·百宝箱丨古诗词中的典故

金乌 在中国古代神话里，红日中央有一只黑色的三足乌鸦，周围是闪爍的“红光”，后以“金乌”代称太阳。 金乌海底初飞来，朱辉散射青霞开。 ——韩愈《李花赠张十一署》 烂柯 出自《述异记》，晋朝的王质上山砍柴，看见几个童子下棋唱歌，他便认真地听了...

素材·百宝箱丨指向审美素养的古诗词教学

在古诗词教学中，有的教师可能会注重理性而忽视感性，重视解析而忽略体悟。如果教师以模式化的方法讲授古诗词，用统一的“标准”来解读和剖析其含义，这种方式会使学生失去学习和欣赏古诗词的兴趣，而且在一定程度上也会限制学生对古诗词学习的想象力和审美能...

吟诵·好诗篇丨本期主题：飞絮濛濛

春回大地时，柳树最早向人们传递了春天的信息，而飘扬的柳絮更是一道别开生面的风景。本期就让我们一起来学习关于柳絮的诗吧！ 柳絮 [唐] 雍裕之 无风才到地，有风还满空。 缘渠偏似雪，莫近鬓毛生。 理 解 没有风时，柳絮才飘落到地面，一旦有了风...

吟诵·好诗篇丨趣味•读写练答案

【字词篇】 稍（稍息） 俏（俏皮） 梢（树梢） 析（分析） 浙（浙江） 折（折磨） 堵（堵塞） 赌（打赌） 睹（目睹） 沥（沥青） 励（鼓励） 蛎（牡蛎） 栏（栏杆） 拦（阻拦） 烂（灿烂） 馒（馒头） 幔（布幔） 漫（漫步） 蓝（蓝天） ...