北京教育·普教版 (2021年01期) 电子版

目录

卷首丨2021年，迈好第一步，见到新气象

2020年，首都教育历经了不平凡的发展之路，不仅取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利，更在特殊的疫情背景下如期完成了全年任务，特别是在线上学习、个性辅导，以及国家意识、民族情感的教育实践中收获满满，成果满满。 2021年，首都教育进入高质量发展...

2020首都基础教育大扫描丨推进首都教育高质量发展 办人民满意的教育

2020年是充满挑战的一年。这一年，突如其来的新冠肺炎疫情，让国家和人民经历了一场严峻大考。在党和国家的坚强领导下，在无数逆行者、守护者的无私奉献和辛苦付出中，我们取得了抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利。在这场“战役”中，教育不曾缺席，每一个教...

2020首都基础教育大扫描丨2020年习近平总书记关于教育的重要论述

教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来 1月20日，习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西南联合大学旧址考察调研。在了解西南联大结茅立舍、弦歌不辍的光荣历史后，习近平深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精华辗转周折聚集在这里...

2020首都基础教育大扫描丨2020年教育政策月历

02月 《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》坚持问题导向、目标导向，聚焦我...

2020首都基础教育大扫描丨数说

400名 12800人次 第32届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任名单出炉，400名优秀班主任获得奖励。从1988年至今已評选表彰优秀班主任12800人次。 3万个 18万个 2020年北京市完成第三期学前教育行动计划，新增学位3万个。北...

2020首都基础教育大扫描丨大事记

批准93名校长为北京市中小学特级校长 1月，北京市委教育工委、市教委发布关于批准93名校长为北京市中小学特级校长的通知。通知指出，经北京市中小学校长职级制评审委员会评审，市委教育工委、市教委公示、审定，白淑兰等93名校长被评审认定为北京市中...

2020首都基础教育大扫描丨打赢生命之战，打赢教育之战

2020年初的冬天格外寒冷又漫长。2020年2月16日，原本是北京市中小学生开学的日子。这一天，学校将迎来暌违一个多月的孩子们，校园里重新回荡着朗朗书声，充盈着欢声笑语。但这样寻常又熟悉的场景却没有变成现实，孩子们没能如约回归校园。 年初，...

2020首都基础教育大扫描丨区域教育大扫描

东城区 96所 东城区96所学校获得“国家级体育特色校”称号。 46个 近500门 东城区青少年教育学院专业学院增至8个，课程基地46个，学院课程近500门，覆盖率达到100%。 近19万名 185门 东城区“高参小”项目实施以来，11个高...

百年接力，让党旗熠熠生辉丨我们的校训是“好好学习 好好学习”

开栏语： 2021年，是中国共产党成立100周年。100年来，党始终高度重视和关心教育事业的发展。早在新中国成立之前，党就创立建设了多所学校。新中国成立之后，党和国家始终将教育放在优先发展的战略位置。进入新时代，习近平总书记指出，教育是国之...

百年接力，让党旗熠熠生辉丨传承红色精神 我们定义可能

去年开学初，高一新生孙纪洋在随笔中写道：“进入校园，一块看起来就饱经风霜的大石头吸引了我的注意，其下的基座上‘江山社稷’四个烫金大字那样显眼，其背面刻有‘祖国 真理 责任’。此时，一股没来由的亲切感涌上心头，不过，又感觉其中像是孕育了什么我...

百年接力，让党旗熠熠生辉丨“好好学习”引领教师成长

2018年，我刚刚给学生上完党团课，正准备离开阶梯教室，便被高中党支部书记赵佳叫住了，赵佳书记启发我要思考如何将党团课课程化、系列化，这样既可以将已有的课程沉淀下来，便于日后传承，同时也有利于扩大党团课的辐射范围，让更多的师生受益。 于是，...

思想丨美育之“用”，如何理解

檀传宝，北京师范大学“京师学者”特聘教授、教育学部学术委员会主任，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，全国德育学术委员会理事长。 出版专著《德育美学观》《信仰教育与道德教育》《学校道德教育原理》《教师伦理学专题》《公民教育引论》《自由浪...

治理丨让学生在“安全”的环境中健康成长

保障学生的身心安全，是学校管理工作的重中之重。我在走访了北京几所知名国际学校后发现，这些学校对于学生安全的界定比较宽泛，不仅包括学生在校学习期间的人身安全，也包括校外家庭、同学、社交媒体等可能会对学生身心造成不良影响的因素。学校通过多种专业...

治理丨特殊时期，学校管理如何守正创新

疫情期间，学校工作从教室转移到客厅，从现场升级到“云端”……学习的物理时空发生位移，但学校的职能和教育的目标不变，学校要在守住常规工作的同时创新管理。 守住工作标准，创新管理方式 特殊时期，干部要守住自己的管理工作内容及标准，在形式上创新，...

治理丨幼儿园文化建设“四部曲”

北务中心幼儿园在文化建设和落实中，形成了幼儿园文化建设“四部曲”的经验。 1.评估曲 对幼儿园已有文化建设的评价与估量，是幼儿园文化建设的前提。2016年，我们在多年的思考和思维碰撞下，确立了“多彩教育奠基精彩人生”的办园理念。然而，随着时...

治理丨教师规范指导 学生自主发展

教师规范指导下的学生自主发展是学校的教育理念，这一理念的基础就是教师对学生的尊重。学生感受到尊重，就会乐于接受教师的指导，就会在自主学习中产生强大动力，在自主管理中养成自律，在实践活动中实现自我教育。 生动思维智慧课堂：学生自主学习 教师规...

治理丨“三课”联动，助力学校可持续发展

围绕“课堂、课题、课程”联动，学校注重理论与实践的有机结合，在研究和实践中推动学校可持续发展。 1.立足课堂教学实践，培养学生深度学习能力 学校进行以“走向深度学习”为主题的教师培训，明确学校深化教育改革的方向，以备课组为单位分阶段开展深度...

教师发展丨提升教师研究能力的研修课程设计与实施

建设高质量的教师培训课程，提升教师专业素养，促进教师队伍专业化建设，是区域教师培训部门和科研管理部门长期、持续关注的问题。但是调查显示，当前教师科研培训存在实效性不高，教师学习功利化、无问题意识、无内在需求等问题。出现这些问题的原因是什么？...

教师发展丨从保守到开放，让教师文化激活学校发展动力

随着基础教育改革的推进，教师团队封闭守旧的文化特点成为学校发展的瓶颈。学校启动“基于学校教师文化和学校治理的个案研究”，分析学校教师文化和管理风格形成的原因，对“学校进行教师文化变革的因果机制和情境条件”“学校由管理向治理的转向对教师文化变...

德育丨如何提高班主任的心理健康教育水平

关注学生的心理健康，首先要关注班主任的心理健康。然而，在实际工作中我们发现，班主任在心理健康教育方面还存在很多问题，如心理健康教育相关知识比较薄弱、班主任自身心理素质有待加强等。针对此，学校从三个方面入手，提高班主任的心理健康教育水平。 首...

德育丨促进学生自主管理，培养未来社会公民

学校推进学生自主管理项目，坚持规则、责任与公益“三位一体”。遵循规则，是做人做事的底线标准;履行责任，是做人做事的基本准则;热心公益，是优秀现代公民的基本素养。从被动到主动，从基础到高级，从应然到超然，三者缺一不可，共同作用，为学生成长为优...

德育丨开展多样活动，厚重传统文化底蕴

中华优秀传统文化中蕴含着深刻的哲理、思维方式以及价值取向，高质量地开展优秀传统文化相关教育活动，将会对学生的主流价值观念的形成产生深远影响。为此，我们进行了如下的实践探索。 1.在经典诵读中感知 学校开展“诵读经典，传承文化”系列读书活动，...

德育丨基于儿童视角建构幼儿园空间环境

《幼儿园工作规程》中指出，创建出与教育相适应的环境，并为幼儿的健康成长提供所需的活动空间和具有表现力的机会和条件。我们在空间环境的设计与布局中，以儿童为中心，注重不同年龄阶段儿童发展的特点，尊重儿童的发展天性，从儿童成长的视角着眼。 1.尊...

课程与教学丨信息时代，教师课堂角色如何转变

在未来发展中，我们的学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决于学生是否具有终身学习的能力。所以，让学生在基础教育阶段学会学习已经成为教育的重要任务。因此，教师必须对自身角色进行重新审视与定位...

课程与教学丨从“大处”着眼，促学生素养提升

从“大处”着眼的教学活动以大概念、大单元为整体进行教材框架解读，以素养提升为目标构建系统的授课内容，时时审视当下内容与之前、之后的联系。以统编语文教材六年级上册第三单元《竹节人》为例。 第一步，以“单元”为单位解读教材，确定素养目标。 本单...

课程与教学丨开展动态互评 提升学习效果

动态互评是多元化评价体系的重要组成部分，特别是在小学低年级课堂教学中，针对实时变化的课堂情境，适时开展有效的互评活动，是培养学生思辨能力、表达能力、协作能力和合作精神的重要途径。结合多年在低年级段的课堂教学实践，谈谈我的几点做法。 润物细无...

课程与教学丨提升常态课质量的四点思考

常态课质量事关学校教育质量，是实现学生全面发展的重要抓手。提升常态课质量需要注意以下几点。 1.提升教师专业能力是前提 提升教师专业能力有两条路径：一是提升教师的专业素养，即教师的工作态度和专业能力，并把它作为常态课质量提高的决定因素。具體...

课程与教学丨实施爱群教育，实现全面育人

学校通过实施“修己爱人，敬业乐群”的爱群教育，聚焦立德树人根本任务，落实全面育人，实现学生德智体美劳全面发展。 1.聚焦立德树人根本任务，培养品德少年 学校坚持“立德树人、全员育人”的理念，围绕“爱群文化引领培育爱群少年”的主题，构建了党组...

课程与教学丨趣字当头巧识字

识字教学很容易因为枯燥的识记而降低学生学习的兴趣，为保证学生学习的高效，我认为，识字教学一定要注重形式多样，激发和保护学生的识字兴趣。以小学一年级下册《荷叶圆圆》一课为例，谈谈我在课堂教学中的几种做法。 连一连。学习单中的第一环节是连一连。...

课程与教学丨基于问题情境的汉字汉语专题研讨任务群设计

汉字汉语专题研讨的主要任务是，选择某一问题，通过语言实践活动，在分析语言文字现象后发现蕴含其中的语言规律（语理）。在“汉字演变”专题研讨任务群中，我们以“名字”为载体，设计了“名正理顺”和“名如其人”两个语言实践活动，以激发学生对汉字演变的...

课程与教学丨借助“学习三单”，关注学习过程

对比传统课堂上教师主讲、课下学生完成作业、教师批改作业三部曲的教与学的方式，学校探索的“学习三单”（优学实践导学单、优学实践展讲单、优学实践展示单）是突破传统教学方式弊端的有益尝试。 1.优学实践导学单 导学单重在对学法的梳理与引领，培养学...

课程与教学丨在单元教学中落实化学学科核心素养

学科核心素养的落实与学生思维品质的提升需要在日常学习中有计划、有策略、有梯度地不断渗透和内化，这就要求教师对高中三年的教学进行整体思考，将学科核心素养的培育与发展进行全盘规划，让科学的思维方式逐步内化为学生思考的习惯。单元式教学设计相较于传...

课程与教学丨金帆艺术团引领学校艺术教育发展

如何结合新时代工作要求，探索出一条切实可行的学校艺术教育发展之路，是学校一直在思索的问题。本着注重面向全体学生，强调学科文化的多样性融合，注重身边艺术资源开发与利用的原则，学校不断开拓艺术教育的培养渠道，以“金帆艺术团”为引领，构建艺术教育...

课程与教学丨在书法教学中渗透美育

书法学习、鉴赏、创作的过程，也是审美能力和审美情趣提高的过程。在书法教学中，教师该如何寓美育于书法教学之中呢？ 书写汉字既是技术又是艺术，书法教师不仅要传授书法技巧，还要对书法艺术有足够的理解和较高的欣赏、感悟能力，更应该把自己定位为美的传...

课程与教学丨开发创意剪纸课程，传承中华优秀文化

民间剪纸文化具有地域特色，艺术魅力独特，其概括、夸张的符号式特点，很适合小学生去学习和表现。基于怀柔区的地理环境特点和学校百年的文化底蕴，学校确定了开发具有地域特色和适合学生们发展的创意剪纸课程。 怀柔区具有丰富的剪纸课程资源。慕田峪长城、...

刊中刊丨聚焦教育“高质量”发展蓄力扬帆“十四五”新程

发展不停，奋斗不止。 从圆满收官的“十三五”，步入起航新程的“十四五”，在这个新的历史交汇点，往昔如基石铺垫，未来已绘就蓝图。 回顾过去五年，东城教育以党建为引领，留下了许多可圈可点的发展印迹。在改革实践中，破立并举、整体提升，不断涌现优质...

刊中刊丨众志成城聚合力 共克时艰战疫情

在七个多月的抗击疫情的实践中，北京市东城区委教育工委、区教委坚决贯彻落实党中央决策部署和市区防控要求，本着“生命至上、健康第一”的原则，始终坚持以党对抗“疫”工作全面领导为主线，以常态治理优势转化成应急治理效能为重点，以化疫情危机为教育契机...

刊中刊丨先锋为范，谋深虑远：非常时期的“非常治理”

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情成为全球瞩目的重大事件。这次疫情是一场生死大战，是一场非常大考。考题的全面性、复杂性、艰巨性，检验着所有中國人的危机应对能力，更考验着特大型城市在突发状况下的应急治理水平和治理能力。在抗击疫情的战役中，东...

刊中刊丨聚焦质量 创新发展 推动东城教育再上新台阶

当前，全国上下学习贯彻党的十九届五中全会精神。按照全会提出的“建设高质量教育体系”的政策导向和重點要求，东城区委教育工委、区教委立足东城实际，聚焦教育高质量发展，进一步明确东城教育的新发展阶段、新发展理念、新发展格局和构建东城教育高质量体系...

刊中刊丨薪火传递，擘画东城“教育+”蓝图

2015年底，在制定“十三五”规划之初，东城教育人就对“互联网+”的概念进行了深入的学习，逐步认识到“教育+”才是立足教育本质的融构创新，自此“教育+”理念就开始贯穿于“十三五”时期教育发展规划的始终。 在2016年中国学生发展核心素养发布...

刊中刊丨深入学习贯彻党的十九届五中全会精神推动东城教育高质量发展

“十四五”时期是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，尤其是2021年，是一个充分预热年、高点定位年。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，东城区要准确把握党的十九届五中全会明确提出的进入新发展...