辽宁教育·管理版 (2021年07期) 电子版

目录

卷首语丨将党史学习教育融入立德树人全过程

開展党史学习教育是党中央的重大决策部署，也是今年教育战线的大事要事。学校要把党史学习教育纳入立德树人的根本任务，融入立德树人全过程。 要将党史学习融入德育活动。德育活动是学校德育工作的主要载体。在德育活动中融合党史学习教育，可以丰富活动的内...

关注丨时刻牢记学生资助的初心和使命

摘要：学生资助是教育工作的重要组成部分。学生资助百年发展历史与辉煌成就表明，学生资助的初心和使命就是助力和支撑教育事业发展，圆梦学生及其家庭的精彩人生，实现国家的独立富强、民族的复兴昌盛和人类社会的文明进步。以党的领导为核心、以国家利益和民...

关注丨党和国家的方针政策是教材建设之“魂”

摘要：教材，从宏观上说，体现着国家的意志，表现着民族的风范，是传承文明的“火把”;从微观上说，是学校教育的经典，是课堂教学的范本。教材建设是教育发展的核心课题，是实现立德树人的重要依据。党中央的审时度势与主管部门联动，牢固树立了教材建设的国...

关注丨劳动教育60年回顾：贯彻党的教育方针坚持教育与农业生产劳动相结合

辽宁省农村实验中学地处辽宁省凤城市草河经济管理区，创办于1958年5月。建校60多年，始终认真贯彻党的教育方针，坚持教育与农业生产劳动相结合，坚持促进学生德智体美劳全面发展，始终将劳动教育作为学生的必修课程，带动学校教育整体改革，培养学生“...

关注丨新时代党史教育进小学校园的路径探析

2014年，在纪念全民族抗战爆发77周年的活动中，习近平总书记强调：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”红色资源蕴含鲜活的历史，具有丰富的精神内涵和文化内涵。在中国共产党成立100周年之际，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新...

关注丨基层学校党组织开展学党史活动的策略研究

党史是最好的教科书。在中国共产党百年华诞之际，研究基层学校党组织开展学习党史活动的策略，对于传承红色基因，担当新使命，开创新局面有着重要的现实意义。 一、精化细分，提高党史学习教育的针对性 （一）抓住党员教师这一关键群体 学习党史是中国共产...

关注丨弘扬塔山精神　传承红色基因

葫芦岛市连山区塔山八一希望学校坐落于渤海湾畔，是由原塔山八一希望学校（前身塔山小学）和塔山中学在2006年2月合并而成的一所九年一贯制学校。学校脚下的土地就是当年塔山阻击战的战场。1996年11月，为纪念1997年建军70周年，反哺、支持革...

关注丨中小学德育工作与党史教育有效结合的实践路径

2021年3月，教育部办公厅印发《关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》，强调引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。党史教育是培育合格的社会主义接班人的必经之路，也是建设中国特色社会主义...

关注丨培智学校生活语文教学中红色文化的渗透

摘要：新时代对智障学生进行红色教育，特殊教育工作者应在学科教学中有效渗透红色文化。在培智生活语文课教学中，教师可挖掘教材及区域内的红色资源，筑牢课前准备、课堂教学、课后拓展三个重要阵地，积极采取适宜的教学策略，将红色文化渗透到生活语文教学过...

关注丨立德树人理念下“五色”课程体系的建构与实施

中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出：“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育。”作为辽宁省首批课程改革优秀基地学校和锦州市小学集团化办学典型学校，我校始...

关注丨红色“润·品”理念下德育课程的整合与实施

德育是学校教育工作的重要组成部分，与智、体、美、劳等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有积极作用。我校全面贯彻党的教育方针，深入学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养...

关注丨蓝色“博·思”理念下学科育人的思路及创新

“五育”并举，智育为基。我校落实学科育人，探索蓝色“博·思”理念下的智育发展途径，打造“博·思”教育团队，构建“博·思”多元课程，最终实现培养“博·思”智慧学生。“博·思”教育理念内涵丰富，...

关注丨金色“意·质”理念下体育课程的目标及成效

体育课程作为学校课程不可缺少的组成部分，对学生的健康成长发挥着重要的作用。习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”近年来，我校坚持...

关注丨绿色“践·美”理念下的劳动教育实施路径

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是党和国家对新时代人才培养的新要求。我校以立德树人为己任，将学生核心素养总目标融入学校内涵发展，构建培“博·雅”之才、育“品正”之人的“雅·正”育人体系，在“红色德育、蓝色智...

关注丨紫色“养·怀”理念下的美育实践路径

随着2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的印发，学校美育工作被摆在了更加突出位置。美育作为中小学“五育教育”之一，其根本目的是以美育人，塑造学生的美好心灵，提高学生的综合素质，与其他“四...

关注丨信息化建设与“五色”课程深度融合的路径

近年来，我校根据辽宁省新一轮课程改革要求，立足学生实际，开展校本化课程实践，构建以“红色德育、蓝色智育、金色体育、紫色美育、绿色成长”为内容的“五色”课程体系，实现立德树人根本任务，力求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为高质...

品牌丨中小学特色教师团队建设的增值性评价

为落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，寻找提升教师专业化水平的突破口，激发教师发展的内生动力，我们聚焦“特色教师团队建设”这一主题，采取行动研究的方法，关注教师个性化发展、特色化发展，鼓励教师由注重个体作用的发挥转向注重特色化团队...

品牌丨基于增值性评价的区域中学教育质量监测研究

摘要：增值性评价采集入学起点成绩和学业水平考试成绩，关注学生进步的幅度，是一种能够对学生个体发展和学校效能进行价值判断的评价模式，避免了因生源差异而导致评价结果偏差。教学研究、教育评估、教育科学研究等多部门参与，利用专业优势共同挖掘数据价值...

品牌丨用红色教育打好农村学生的生命底色

访谈对象：岳廷君，凌源市三十家子中心小学校长，高级教师，辽宁省骨干校长。 他站在国家和民族的高度，致力于“红色文化”的传承、红色精神的弘扬，创造性地提出用系统的“红色文化”理论育人，创新发展“红色文化” ，提出集“朴素、经典、拓展”为一体的...

品牌丨基于教学目标的新岗教师教学技能培训

摘要：准确、规范制定教学目标，是新岗教师教学基本技能之一。掌握教学目标制定技术，既能够促进新岗教师对教学深入思考，帮助其找准教学方向，把握教学深浅程度，准确判断学生的课堂学习效果;同时，也是课后反思、对学生进行评价的重要依据。采用区域通识培...

理论丨防疫背景下提高中小学生心理韧性的策略

任何非预期的、突然发生的变化，都会给人们带来一些心理波动。当挑战来临时，心理韧性差的人往往会抱怨时事之艰难，担心可能出现的问题及其带来的可怕后果，就像没有韧性的绳子，拉长就会断;而心理韧性强的人则会选择将情景进行重构，使之变成对自己能力的考...

理论丨试谈新课程理念下的因材施教之“材”

“因材施教”一词，在字典里解释为：针对学习人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。因材施教的教育思想最早出自《论语·先进》，宋代朱熹在总结孔子的相关思想时提出了因材施教的概念。因材施教既是一种教育思想，又是一个教学原则，还是...

经验丨三渠道、多融合：区域劳动教育的探索与实践

2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）指出：要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。“以劳树德、以劳增智...

经验丨利用疫情资源培育儿童公民意识的思考与行动

摘要：要讲好思政课，现实永远是最好的题材。眼下，抗疫就是一堂生动的“大思政课”。抗疫期间的种种，为教育者提供了不少鲜活的资源，更带来了教育教学上的思考。“大思政课”背景下的小学生公民意识培育，将道德与法治课堂进行延伸，通过对培养内容的挖掘，...

经验丨利用社会资源构建共同育人格局的路径

近年来，营口市站前区健康小学坚持特色办学，将学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，构建共同育人格局，推进基础教育快速发展。 一、利用社会资源构建共同育人格局的实施路徑 （一）举办家校论坛 我校的家校论坛活动至今已开展了5年多的时间，每半年一...

经验丨“博雅教育”理念下学校与社区德育共建的策略

我校立足中华优秀传统文化，通过中华优秀传统文化进课堂、进校园、进社区等形式，形成“博雅教育”文化特色，“博”指博学、博文，“雅”指文雅、善行。“博雅教育”理念下学校与社区德育共建，是以构建“博雅教育”体系为目标，立足于中华优秀传统文化，以学...

经验丨幼儿园绘本剧主题活动项目化实施路径

摘要：戏剧是幼儿喜爱的一种活动形式，戏剧活动的开展有助于幼儿的生理发展、认知发展、社会交往、语言发展、审美发展、创造力和想象力的发展，是站在尊重幼儿的角度引导幼儿进行主动学习，是比教师主动教幼儿更为有效的学习方式。幼儿园以经典绘本《雪孩子》...

经验丨精准把握新时代劳动教育的脉搏

2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。同年7月，教育部又印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简...

经验丨带学生感受音乐的温柔与力量

上大学分专业时有两个方向，我毫不犹豫地选择了特殊教育专业，没有与任何人商量。那时的我虽懵懵懂懂，却满腔热血，独自在心里画下宏伟的职业发展蓝图。也是从那时起，理想主义在我心里扎了根。毕业后，我成为特教学校的一名班主任。渐渐地，我体会到理想与现...

视野丨教育惩戒如何做到合情、合理、合法

教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）自2021年3月1日起实施。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，强调了教育惩戒与体罚和变相体罚是不同性质的行为，明确禁止了七类不当教育行为，划定了教师行为红线。合理的教育...