基于增值性评价的区域中学教育质量监测研究

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摘要：增值性评价采集入学起点成绩和学业水平考试成绩，关注学生进步的幅度，是一种能够对学生个体发展和学校效能进行价值判断的评价模式，避免了因生源差异而导致评价结果偏差。教学研究、教育评估、教育科学研究等多部门参与，利用专业优势共同挖掘数据价值，同时针对不同的报告使用者开展不同层次和内容的数据结果解读，让数据能够发挥最大的效力。（剩余5239字）

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