学位与研究生教育

2023年09期

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《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为... 展开

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月刊

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学术

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贯彻落实党的二十大精神加快建设研究生教育强国 摘要：党的二十大报告提出到2035年建成教育强国的发展目标，研究生教育在教育强国建设中具有高端引领和战略支撑作用。回顾我国研究生教育发展取得的成就，要坚定建成研究生教育强国的战略自信；同时又要认清当前我国研究生教育发展现状，增强建设研究生教...

研究生辩证思维的缺失与彰显 摘要：阐释了辩证思维蕴涵的三重意涵：从内容上看，辩证思维是对某事象内在矛盾的反映与揭示；从形式上看，辩证思维是正反概念、命题的对立与贯通；从结果上看，辩证思维是对某事象发生机制的探究与呈现。认为学位论文作为研究成果，是对某事象蕴含的研究问题...
制度规训与个体生活体验 摘要：为解决研究生研究选题方面的困难，提出了从个体生活体验中发现研究问题和展开研究的观点。认为个体生活体验是个体的身体对来自于外部社会的各种制度、文化规训力量的感受，虽然是个人的、主观的，但携带着所处环境的各种客观信息，因此通过对个体生活体...
社会科学研究生经典阅读的组织化路径研究 摘要：经典阅读是制约我国社会科学研究生培养的关键环节。基于典型案例发现，个体化阅读不利于社会科学研究生系统而又深入地阅读经典原著，而组织化阅读在阅读动力的持续性、阅读内容的系统性和阅读过程的立体性三方面均具有明显优势。组织化阅读的良性运转依...
质性研究路径的方法一致性分析：以四类研究路径为例 摘要：质性研究范式下有多种研究路径，每一种研究路径在其研究目的、研究问题、样本选择、数据收集与数据分析等5个环节有具体的要求，各环节指向同一研究路径要求的一致性原则，是求其可靠描述和解释研究现象的本质和意义，追求高质量的必要原则。以民族志、...

研究生集体主义价值观发展中内蕴的独特张力 摘要：集体主义是社会主义道德建设的价值原则，研究生作为国家高质量发展的新动力人群，其集体主义价值观培育更是重中之重。而研究生群体自身的独特属性决定其集体主义价值观发展中存在着独特的张力关系。首先，集体主义价值观由稳定的规则体系作为基础，而研...
地方高校研究生党建育人模式创新与实践 摘要：研究生党建是开展研究生思想政治教育工作的重要抓手，对加强和规范研究生教育管理具有重要的作用。加强地方高校研究生党建工作是顺应高等教育发展新形势、全面贯彻落实党的教育方针、推进新时代高校党建工作的重要内容。地方高校研究生党建工作应结合自...

2023年全国研究生满意度调查 摘要：为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况，对全国103个研究生培养单位的100214名研究生进行了问卷调查。调查结果显示：研究生对研究生教育的总体满意率为74.2%；对课程教学的满意率为78.7%；对科研训练的满意率为82.0%；对指...
研究生课程权保障的挑战与应对 摘要：课程权是最基本、最重要的研究生权利之一。从课程管理的全过程看，研究生应该拥有课程知情权、课程决策权、课程选择权、课程建构权、课程评价权和课程建议权。目前，我国研究生课程权保障正面临各种不同程度或性质的挑战，课程知情权保障面临信息供给与...
“双一流”建设高校研究生清退预警的动向、问题与优化路径 摘要：通过对147所“双一流”建设高校官网发布的研究生清退预警公告展开深度编码，从预警指标、预警程序、预警趋势、预警学科、预警时间五个维度揭示研究生清退预警的基本动向；并反思其清退预警实践中存在预警指标简化、偏重于末位预警，预警程序不明、被...

“大学外”学位授予的日本模式 摘要：在“第三次教育改革”背景下，日本于20世纪90年代初依托新创立的独立于大学外的学位授予机构，为无法或不适宜通过大学获取学位与继续升学的多类群体成功探索并建立了独具特色的“省厅大学校学位制度”和“学分累积型学士学位制度”，并以后者为发展...
从混乱到有序：美国哲学博士学位的标准化（1880—1920） 摘要：1880年前后，美国学院和大学区隔严重、各行其是、哲学博士学位标准凌乱无序，引发了哲学博士学位质量良莠不齐、名誉哲学博士现象泛滥等严重问题，这引起学术界的集体反思。研究生群体、大学管理者、学科专家组成全国性协会加强对话与协作，通过发布...
博士生教育质量评价变迁的历程、特征与趋势 摘要：基于治理理论的视角，通过历史梳理发现：西方发达国家的博士生教育质量评价经历了学术逻辑主导的、政府介入的、新公共管理的以及基于整体治理的博士生教育质量评价四个阶段。具体来看，博士生教育质量评价在导向上由追求学术卓越转向回应公共利益诉求；...