教育教学论坛 (2021年37期) 电子版

目录

特别关注丨基于建构主义游戏教学法课程改革应用研究

[摘 要] 与其他学习理论（例如认知学习理论、行为主义学习理论等）相比较，建构主义学习理论中，学生作为学习主体，教师的教学工作将转换为组织和引导学生主体开展学习。在工业4.0背景下，教师在教学过程中可以充分运用现代信息技术，以发挥学习主体的...

特别关注丨高校新工科教学质量评价体系建设

[摘 要] 教学质量考核评价是保障各高校教师教学质量的重要途径之一，是推动新工科教育改革和工程类人才质量提升的重要保障机制。然而，传统的工程类教师教学质量评价机制存在重“教”轻“学”、指标针对性不强、评价主体“走过场”、指标体系不健全等问题...

特别关注丨西藏藏族声乐表演人才培养探究

[摘 要] 藏族声乐艺术在中国民族声乐艺术中有着不可忽视的重要地位，蕴藏着独特的美学价值，体现着丰富的文化内涵，是中华民族声乐艺术宝库中重要的组成部分。当代藏族声乐表演人才的培养应该认清“声乐教育”的本质，立足于藏民族自身的文化风俗、嗓音特...

专题研讨丨以教学档案的规范化管理提升教学服务质量

[摘 要] 随着高校各项教学改革的深入，教学档案向多元化复杂化方向发展，要求高校档案管理人员运用先进的管理理念和方法对教学档案进行管理。近年来，中山大学生命科学学院对教学档案管理工作进行了全面系统的分析总结，针对发现的各项问题进行了一系列改...

专题研讨丨瞄准高效课堂的混合式大学物理课堂教学设计研究

[摘 要] 研究瞄准打造高效课堂，强调在不增加学生额外学习负担的前提下，通过开展高效的课堂教学设计，实现学生学习成绩优于传统教学，且学习积极性和学习方法得到显著提升的目标。通过分析，对课堂教学设计的六个重要环节的类型及注意事项进行了归纳和总...

专题研讨丨全英文“海洋完井工程”课程建设的必要性探讨

[摘 要] 为适应当前国内外经济社会发展对国际化人才的需求，推进学校“双一流”建设背景下的人才培养模式改革，吸引更多来华留学生来校学习并提升培养质量，有必要针对海洋油气工程和石油工程专业开设“海洋完井工程”全英文课程。从理工类本科课程特点出...

专题研讨丨基于OBE理念的“机械设计基础”教学大纲设计

[摘 要] “机械设计基础”是支撑相关工科专业毕业要求达成度的重要课程。基于OBE理念和立德树人根本任务，针对课程教学大纲开展设计，首先根据工程教育认证标准提出了与毕业要求对应的课程目标;根据价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人理...

专题研讨丨基于OBE的通信工程专业课程体系研究与优化

[摘 要] 培养方案是学生培养的规范要求和学术纲要，课程体系是培养方案的核心要素之一。基于工程教育认证标准成果导向教育（OBE）理念和科学定位、注重特色化的原则，结合“产学联合，产出导向”思路，从培养目标、毕业要求出发，对西安建筑科技大学通...

专题研讨丨高校给水管网实验教学的现状调查及对策

[摘 要] “管网平差理论”是“给水管网系统”课程的核心知識点，是质量守恒定律和能量守恒定律在管网流量和压力分配的应用，是该课程学习的难点。由于给水管网系统实验设备建造困难，大多数高学校都无法开展“给水管网系统”课程的“管网平差理论”实验环...

专题研讨丨应用型高校幼儿教师教育U-G-S共生机制研究

[摘 要] 自2014年以来，U-G-S协同育人成为高校幼儿教师教育重要的人才培养模式。2018年，北部大学与钦州市政府达成共建意向以来，便建立了幼儿教师教育U-G-S共生机制，从共生体、共生界面、共生环境等方面开展实践工作。经过三年的实践...

专题研讨丨新冠肺炎疫情在线授课期间大学生替代性创伤情况

[摘 要] 为调查疫情期间大学生替代性创伤情况，探讨分析其认知现状和心理健康状态，为突发公共卫生事件时大学生的心理干预提供数据支持。经过问卷星征集到有效问卷313份。其中30%（94例）的被试学生产生了替代性创伤，性别与问卷总得分呈显著负相...

教改创新丨生态文明建设背景下环境工程专业教学改革探索

[摘 要] 生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，我国一直把生态文明建设放在突出地位。在这种背景下，对环境专业人才的教育和培养都提出了更高的要求。“环境生态学”作为环境专业的基础课程，在高素质、高水平环境人才培养方面起着举足轻重的作用。...

教改创新丨基于协同学习的“智能交通系统”课程改革研究

[摘 要] 智能交通是交通工程专业的一个重要方向，“智能交通系统”作为交通工程专业核心课程，如何科学高效地开展“智能交通系统”课程建设，达到全面提高学生对“智能交通系统”的知识掌握度、有效提升学习能力，成了非常重要的课题。结合对交通工程专业...

教改创新丨专业创新能力和课程思政同向同行的教学改革

[摘 要] 围绕课程思政有效融入教学课堂的问题，开展纺织工程“专业课程设计”创新能力培养和课程思政同向同行的改革实践。采用专业教育、思想教育和创新能力培养一体化的思想，重塑课程内容、教学方法和考核方式，形成了一套有效的实施方案和措施。经过对...

教改创新丨基于寓教于研理念探索农学专业人才培养新模式

[摘 要] 针对农科类大学生培养过程中存在的教学与科研脱节、理论与实践脱节等问题，根据农学学科的专业特点和地方农业高校的定位，突出创新型应用人才培养目标，树立“以研促教，寓教于研”理念，构建寓教于研的创新人才培养体系，形成教中有研模式、研中...

教改创新丨 材料类专业理论课程教学模式改革的思考

[摘 要] 针对传统材料类专业理论课程的教学现状和升级改造问题，围绕新工科建设背景下材料类专业理论课程的特点，探索了地方高校材料类专业人才培养体系构建新模式，揭示了材料类专业理论课程教学模式改革的必要性。同时，针对新工科和工程认证的人才培养...

教改创新丨科教产教双融合发展第二课堂创新实践体系

[摘 要] 在国家深入实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略时代背景下，科教产教双融合对于推进应用型本科高校人才培养意义重大。第二课堂是提升大学生创新精神和实践能力的重要途径，对学生的创新思维、团队协作、发现问题、解决问题和动手能力的培养...

探索与实践丨数字电子技术英文教材分析与全英语教学实践

[摘 要] 国际化程度成为近年来衡量高等学校教学与科研水平的重要标准之一。越来越多的重点高校开始大规模推进全英语课程教学改革。通过对若干种《数字电子技术》英文教材进行分析，从总体风格、内容覆盖、习题编排等方面介绍各自的特点，并与经典中文教材...

探索与实践丨虚拟仿真辅助“大学物理实验”网络教学的构建与实践

[摘 要] 虚拟仿真是促进实验教学思路从验证性向设计创新性转变的助推器。可从虚拟仿真平台的资源整合等方面着手，进一步完善虚拟仿真辅助“大学物理实验”网络教学的功能。从中国矿业大学（北京）“大学物理实验”教学的现状出发，探索并构建了虛拟仿真辅...

探索与实践丨基于Matlab的密码编码教学思考与实践

[摘 要] 针对“密码学”课程教学实践中存在的编码理论理解难度大、算法编码实现入手难、编译运行过程相对复杂、难以结合算法编码开展课堂教学等现实问题，首先分析了现有的教学过程和方法，然后分别结合AES和ECC两种典型的密码算法，对传统纯理论授...

探索与实践丨线下式“金课”的建设与实践

[摘 要] 根据新工科背景下提出的教学高阶性和创新性要求，线下式“金课”的建设需要考虑线下教学资源的建设、课堂教学手段的改进措施及课外实践环节的完善等问题。西安科技大学把模拟电子技术课程立为线下“金课”建设项目，通过项目建设进一步强化课程教...

探索与实践丨“水产动物疾病学”课程思政教学的探索与实践

[摘 要] 课程思政是当前中国高等教育改革的新要求，各类课程都需要承担起立德树人的中心任务。“水产动物疾病学”是水产养殖专业的核心课程之一，在培养新时代渔医方面扮演着重要角色。探讨了“水产动物疾病学”课程思政的目标，深入挖掘课程所含的思想政...

探索与实践丨基于RTKLIB软件的“卫星导航原理及应用”课程教学实践

[摘 要] “卫星导航原理及应用”是海军工程大学导航工程专业学历教育的核心课程，该课程是导航工程专业学员学习卫星导航知识与导航学科其他相关知识的基础。针对“卫星导航原理及应用”课程教学需求，引入专业GNSS定位软件RTKLIB，对课程中涉及...

探索与实践丨PAD在线项目式教学课程模式设计与探索

[摘 要] 对分课堂分为Presentation、Assimilation、Discussion三个环节，简称PAD课堂。通过将一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半分配给学生进行讨论的方式，能很好地将教学整体化与学生个性化融合起来，但其开...

探索与实践丨“机械控制工程基础”课程思政教学探索与实践

[摘 要] 以“机械控制工程基础”理论课程为例，在做好教学团队建设、师生学习共同体建设、“互联网+教育”课程网络资源建设“三建设”基础上，通过挖掘专业教学内容中的育人元素，根据“以学生为中心”“产出导向”改革教学方法与考核评价，将教学评价与...

探索与实践丨 基于翻转课堂的项目式学习探索与实践

[摘 要] 翻转课堂教学与项目式学习有一定的切合度，以“社会保障学”为例，探索以“目标定位—教学过程—教学评价”为思路推动翻转课堂与项目式学习深度融合的路径。教学实践证明，这实现了教学内容一体化、实践教学一体化、网络教学立体化，为师生提供了...

教法研究丨引导教学在“通信原理”课程中的应用探讨

[摘 要] 引导教学是高等院校专业课程建设的一种重要教学方法，在新工科教育下背景对学生专业课程的正确有效引导对提高教学质量和培养创新型人才至关重要。针对信息类专业中的“通信原理”课程，主要从引导“通信原理”的课程思政、引导课程章节间的关系、...

教法研究丨互动研讨教学模式在“渗流力学”教学中的应用

[摘 要] “渗流力学”是石油工程专业的核心基础课程。针对“渗流力学”课程的内容特点和石油工程专业特点，分析“渗流力学”课程教学中存在的难点和问题，探索多向互动式教学模式在“渗流力学”教学中的应用，利用“设疑法”“不定向提问法”“课堂讨论法...

教法研究丨基于SPOC的混合课程在眼科教学中的应用

[摘 要] 为探索基于小规模限制性课程（small private online course，SPOC ）的混合课程在“眼科学”课程教学中的应用、评价实施效果并对未来教学模式进行思考，选取2017级口腔专业及临床专业学生为研究对象，对两组...

教法研究丨思维导图在“岩石学”课程教学中的应用

[摘 要] 基于“岩石学”课程专业性强、知识点繁杂、各章节结合不紧密的特点，在课堂教学过程中，引入思维导图的教学方法。探讨了教学过程中如何从某一中心主题出发，分阶段构建课程知识网络体系，帮助学生掌握课程整体框架，厘清知识点之间的有机联系和逻...

教法研究丨工程教育专业认证背景下“陶瓷工艺学”教学思考

[摘 要] 根据工程教育专业认证要求，结合“陶瓷工艺学”课程特点，从课程教学内容、课程教学方式、课程教学配套实验/实践项目、课程教学效果评价体系、课程教学团队建设等方面介绍了“陶瓷工艺学”课程教学的一些改革尝试和思考。具体包括对教学内容重难...

教法研究丨线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学分析

[摘 要] 随着社会的进步和科学技术的发展，传统的课堂教学已不能满足学生对专业知识的理解和掌握。基于学生自身的发展特点，融合网络、多媒体等多种教学方法，创新性地构建出线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学模式，同时从线上自学、线下课堂教学参与...

教法研究丨混合教学模式下留学英语课程模块化教学探索

[摘 要] 近年来，为顺应中国高等教育国际化的趋势，作为中国石油大学（华东）研究生课程建设体系的一部分，“出国留学英语”课程首次开设，经过前期问卷调查、线上资料库建设，授课教师将教学内容进行模块化切分，构建起“云课堂+QQ群+微信小打卡+其...

教法研究丨案例教学在“旅游规划与开发”课程中的应用研究

[摘 要] 案例教学法是通过具体的描述某件事从而引导学生对特定的情境进行讨论教学的过程，案例教学法促进了理论知识的转化，实现了对学生综合能力的培养，对培养社会应用型人才具有重要意义。但是，案例教学法在“旅游规划与开发”课程中的应用价值研究较...

教法研究丨 Python在“计算材料学”教学中的应用探索

[摘 要] 以H2分子势能曲线的密度泛函理论计算为实践教学案例，探讨脚本语言Python在“计算材料学”教学中的可能应用。由于该课程实践性较强，传统教学方式既需要兼顾基础理论内容，又需要花费很大精力讲授各种计算软件的使用，无形中增大了学习难...

教法研究丨疫情防控时期 QQ投票对在线SPOC教学模式的作用初探

[摘 要] 探讨通过QQ投票方式提醒学习对在线SPOC教学模式的作用。采用不等组比较设计，A班作为实验组，使用QQ投票的方式提醒学习;B班为对照组，使用在QQ群发布学习要求的方式提醒学习。结果发现：（1）采用不同方式提醒学习后A、B两班视频...

教法研究丨不同生源学生主要课程成绩差异分析

[摘 要] 开展本科层次职业教育是我国完善现代职业教育体系的重要举措。为了了解本科生源与专科生源学习能力的差异，做好新升格院校的本科教育，对江苏农牧科技职业学院2017级动物科学4+0班级和2018级三年制畜牧兽医班级成绩进行了对比分析。结...

学生教育丨树立诚信观念 增强法律意识

[摘 要] “课程思政”是思想政治教育的新理念，是新时代社会主义现代教育观，它要求教师把思想政治教育融入高校课堂教学中，实现立德树人、教育润物无声。“食品添加剂”是一门关于食品添加剂的化学结构、理化性质、作用机理、毒理学、使用范围、用法用量...

学生教育丨 “水文学”实习教学及其课程思政内容建设的探讨

[摘 要] “水文学”是地理科学、自然地理等理科专业学生的专业基础课，其野外实习是理论知识转化为实践能力的重要途径。针对以往实习教学过程中时间短、形式单一、理论与实践结合性弱等问题，从师资、仪器、教学设计等方面提出改进措施及建议。同时，在课...

学生教育丨重大疫情应对中促进大学生成长成熟的重要经验

[摘 要] 在抗击新冠肺炎疫情斗争中，全国高校坚决贯彻落实党中央决策部署，统筹推进疫情防控和教育教学各项工作，在促进大学生成长成熟方面积累了丰富经验：一是以卫生防疫知识普及为基础，增强大学生的防护能力和科学精神。二是以形势政策成效宣传为主轴...

学生教育丨“材料成型与控制工程”专业课程思政教学思考

[摘 要] 专业课程思政是一种现代教育教学理念，它同时兼顾专业知识传授和思想政治教育双重功能。基于“材料成型及控制工程”专业课程思政教学的设计与实践进行了多方面思考，认为要想取得良好的专业课程思政教学效果，就必须注重顶层设计，营造课程思政氛...

学生教育丨土木工程专业研究生通识教育模式探究

[摘 要] 研究生通识教育模式影响学生创新能力的培养，特别是在“三创”背景下探讨通识教育培养模式更具有重要的时代意义。从我国研究生通识教育的特点和时代内涵、通识教育模式的不足及模式的构建三方面，对我国土木工程专业研究生通识教育进行了分析。指...

学生教育丨旨在提升核心素养的课程思政实践

[摘 要] 育人是现阶段高校教师的根本使命，在专业课程中实施课程思政，是做好全员、全方位、全过程育人的重要举措。“生物化学”作为师范院校的基础专业课，实施课程思政对提升大学生核心素养具有重要意义。结合实践经验，以“生物化学”课程为例，阐述了...

学生教育丨 课程思政示范课建设实践研究

[摘 要] 课程思政已成为高校广泛关注的研究课题，各高校的特点不同，对课程思政的研究视角、研究重点和实践模式也不尽相同。在梳理山东省高校课程思政建设现状的基础上，结合山东青年政治学院开展课程思政示范课建设的思路，以“环境保护与生态文明”课程...

学生教育丨“大学英语”课程思政融合初探

[摘 要] 课程思政是新时代背景下国家对高校各类课程提出的一种全新的教育教学理念。“大学英语”课程以其独有的特点，在学生建立正确的人生观、世界观、价值观的过程中发挥着特殊的作用。结合主流教材、教师及学生现状，以湖北经济学院为例，着重探讨了“...

学生教育丨立德树人之“管理学”课程思政教学理路研究

[摘 要] 在述评现有关于“管理学”课程思政改革研究的基础上，针对现有教学改革中存在的问题，探究“管理学”课程思政的理路。以促进学生德行和能力协同发展为出发点，着重阐明道德教育与“管理学”教学的关系，挖掘管理与道德教育两者的共同理路——正己...

学生教育丨大学英语教学中课程思政之隐性教育探析

[摘 要] 为了适应当代经济发展、科技进步及社会转型，我国教育迎来了理念的革新、教学目标的改革和教育方式的转变。大学英语是高校开设最普遍、受教育学生最广泛、课程总时间最长的基础课程之一，其人文性内涵与思政教育内容有着高度的契合。同时，大学英...