教师博览·中旬刊

目录

博览人语

教育，因坚守而美丽

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着陪伴生命成长、服务塑造新人的时代重任。作为学生生命中的重要他人，教师必须有强烈的责任心与使命感，坚守自己的教育信仰。 做有尊严的师者。我们既然选择做教师，就要不为名利所动，不被欲念迷惑。新华...

叙事

回顾教育绿水间 瞻望杏子累累处

深秋时节，我倚着飘窗的靠枕，望着桂花飘香的院落，读着： 南乡子·绿水满池塘 宋·李之仪 绿水满池塘。点水蜻蜓避燕忙。杏子压枝黄半熟，邻墙。风送荷花几阵香。 角簟衬牙床。汗透鲛绡昼影长。点滴芭蕉疏雨过，微凉。画角悠悠送夕阳...

那一大片高高举起的手

我每个学期都要参加送教下乡活动。这学期，我要去的是一个离我这儿挺远的县，没有直通车，需要前一天夜里赶到市中心，然后第二天一大早就起来坐车去。 一路上，与我同行的教研员一再提醒我说，这次要去的是一个很偏远的学校，乡下的孩子与城里的孩子还是有很...

在不断的照鉴中找寻回归的路

“有什么了不起的，我根本就没把这次考试当回事，不然还轮得到她当第一？”这是蕊的声音。“嗯，咱们班谁能比过你呀！不过她最近也特别努力，我觉得这样的结果还是挺正常的。”另外一个勉强应和的是蕊最要好的朋友姿。“我跟你说吧，她家和我们家住一个小区，...

何必是狗尾巴草

跟着他，来到我们班的，是又干又冷的风。风里，夹杂着一粒又一粒灰尘。 听说，他是由小姨照顾的。他一次次偷拿小姨的钱，被发现后，留下一封信，消失了。 小姨请人找遍了附近所有的池塘，求亲友四处找，终于在杭州找回了蓬头垢面的他。 从小姨那拿的钱，都...

爱的教育

我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，还勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职...

我记忆中的校长

在求学生涯中，我认识了很多老师，也见识过多位校长。在某些寂静的夜晚，当我仰望星空时，他们中的一些人总会打开我记忆的闸门，一些挥之不去的往事会浮现于脑海，让我在今天的岁月中回味。 三十年前，我在湖北省孝感市杨店中学读书的时候，成绩平平，表现一...

远离触碰“底线”的鼓励

为人父母者，闲暇之余最爱谈论的话题大概就是“孩子”。大家在一起互相诉说着自己的苦衷，并羡慕着别人家的听话孩子，总希望别人家的听话孩子是自己家的。当别人表扬自己家的孩子时，我们做父母的总要说一些孩子的缺点表示一下谦虚，有时甚至不惜当着孩子的面...

人物志

生命无不在“风雨”中成长

李文送 岭南师范学院附属中学教研中心主任，教师生命成长的研究者，广东省新一轮“百千万人才培养工程”名师培养对象，广东省骨干教师培养项目首批培养对象，湛江市名师工作室主持人，广东省心理健康教育A证教师，广东省中小学教师培训专家许占权工作室助理...

课堂

意外生成的写作课

周四的作文课，我计划讲评上次布置的作文“在这个冬天”，然后布置和指导今天的习作“节日”。 课前五分钟，轮到刘同学分享诗歌赏析。他提前板书了《赠从弟（其二）》，思路清晰地为大家介绍了自己对这首诗的阅读感悟和思考。结束后，他看见我赞许的眼神，欢...

口述史

出行即回家

李庆明，“田园教育”倡导者，江苏省特级教师，哲学博士，教育部国培专家库成员，新教育研究院副院长，21世纪教育研究院学术委员，江苏省情境教育理事会副理事长，江苏情境教育研究所副所长，苏州大学养成教育研究所所长，全国儿童文学研究会理事。长期致力...

人文课

审美即塑造

檀传宝老师说：“道德教育的内容与形式如果可以处理成一幅美丽的画、一曲动听的歌，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在‘欣赏’中自由地接纳这幅画、这首歌及其内涵。道德教育的价值引导与道德主体的自主建构两个方面就可以在‘欣赏’过程中得以统一。”与学...

征文

中小学教师的领地与高地

大学的很多老师都有属于自己的研究领地，并且在自己的研究领地里持续耕耘，逐渐把研究领地变成别人难以企及的高地。同样，中小学一线教师也应该拥有属于自己的教学领地，并将自己的教学领地建设成高地。 何谓领地？领，令页，即下命令的纸张;地，土也，可泛...

我的“好奇心”保卫战

我总是有着这样的教育梦想：若干年之后，我的学生中有成为科学家的，对国家、民族，甚至对世界做出巨大的贡献。他们可能像袁隆平一样，因为不朽的功绩而拥有院士的荣誉;也可能像屠呦呦一样，虽然没有“院士”的头衔，但仍然“默默无闻”地用行动告诉世人她已...

现代教师的“二重性”

教师是学校教育成功的关键，是孩子成长成才的引路人。“双减”政策之下，教师的职能也将发生新的变化，越来越显示出新时期教师的“二重性”。 学生成长的引导师 “师者，所以传道受业解惑也。”这是师者的基本职责所在。自古以来，教师的职责和任务就是培育...

视点

卓越型教师的五种核心品质

教师的成长都会经历一定的阶段，这是自然规律，因为教师成长不可能一蹴而就。从新入职教师，走向合格，走向优秀，再成长为卓越型教师，这对于任何一名教师而言，都是一个需要长期历练、奋斗的过程。长期的历练、奋斗后，当教师成长为卓越型教师，其身上就会拥...

人生价值是自己赋予的

我们每个人都在追求、实现自己的人生价值。然而每个人对人生价值的理解不同，追求人生价值的过程不同，最后每个人实现的人生价值也不相同。这与每个人所处的环境、把握的机遇、自身的能力、付出的努力和采用的方法等诸多因素有关。这些因素有个人内在因素，也...

学校要鼓励教师撰写教育教学文章

撰写教育教学文章，应该是教师教育教学工作不可或缺的重要组成部分。然而，随着破除“唯论文”不良导向意见的逐步落实，不少教师又开始走向了另一个极端，认为教师可以不用撰写教育教学文章。于是，当教育主管部门或相关学术团体发出评选论文的通知后，尽管学...

家校通

把握“内外”尺度 构建和谐家校关系

家庭和学校之间的边界是指家庭或学校的集体认同与身份意识，边界的划分为家庭成员或学校教师提供行为特征和标准，有助于其社会分工以及角色定位。 家庭和学校之间的边界在家校内部维系了秩序，在外部起到了保护教师和家长个体、学校和家长群体的作用。家长的...

专栏

教育应给人自由和快乐

1921年夏天，陶行知在金陵大学暑期学校发表了一个重要的演讲，这个演讲奏响了他后来所主张的生活教育的序曲。 这次演讲的主题是“活的教育”。 陶行知先生一开始没有从抽象死板的定义入手，而是用具体鲜活的例子，来解释什么是“活的教育”。 什么叫活...

回忆钱理群先生

2012年对我来说，注定是难忘的一年。因为在这一年，我见到了钱理群先生。 9月7日下午，我到北京准备参加一次教育论坛，被志愿者接到了宾馆住下。不久，《成人之美兮》的作者梁卫星也到了，我们见面后激动不已，好像久别的亲人一样，于是就相约住在一起...

教师要敢于为自己“立言”

大部分教师是不愿意写作的，借口无非是忙。每天有上不完的课、改不完的作业、辅导不完的学生、做不完的家务，哪里还有时间写东西呢？再说也没有写作灵感啊，每天面对的都是如此琐碎的生活，哪里有对教育问题深入思索的机会？没有灵感，当然也就写不出来了。 ...

书话

爱具体的人，而不是抽象的人

2013年，李斌出版作品集《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》。我偶然读到这本书，其宽广的视野、丰富的案例，给我带来启发和深思。李斌以社会良知的立场揭示问题，更以理性的态度深度剖析，为教育第一线实质性的变革鼓舞与呼吁。 记者职业具...

既见君子

年少时，日记本内写过千遍万遍的名字，春风也比不上的回眸一笑，夜晚的窗外闪过的那个少年……这些，都是初恋的旧时光。 旧时光并不都会消失于过去的时间河流中。恰如初恋，一次次回首，只为确认最初的波光荡漾是何因何果。他，亦是初恋;而他，实为一本图画...

艺品

《校合唱团的秘密》：当童年遭遇谎言

谎言有时也是一道亮光，它照亮的是人性的希望。譬如电影《美丽人生》中的父亲，为了让年幼的儿子能在集中营里存活，费尽心思编造谎言，努力让孩子相信：集中营是游乐场，纳粹看守是游戏管理员，游戏的终极奖励是一辆坦克，大家都是为了不断攒积分而努力。为了...

文苑

青霜薄脆（外二篇）

德富芦花在《晨霜》中说：“那粒粒白霜，皎洁晶莹，对着太阳的一面，银光闪烁;背着太阳的一面，透映着紫色的暗影……一眼望去，所见之处，银光紫影，相映成趣。紫影中仍然可以隐隐约约看到霜，大地简直成了一块紫水晶。”他笔下的霜是清凛、洁净的。所写都是...

杭城清秋

不知从什么时候开始，空气中飘着一丝丝若有若无的香。这香牵着人的鼻翼，直往路边寻。人站住，摸了摸鼻子，熟悉的香味，喷涌似泉。 是桂树开了花吗？ 人的脸上绽放笑容，仿佛遇到一件喜事，便迫不及待地想要将好消息散布出去。日子变得美好，像洒了香水的俊...

中年的秋色

深秋的街道，一片葱绿。早起，却有微微的寒意。 记不起多少次这样的送行了。女儿坐在车后，我端握车把，电动车一路疾驰。有时，我们会说上几句话，更多的时候，是阒然无声。我要忙着瞻前顾后地看路，而她更乐于睁大眼睛，看着飞驰而过的行道树、行人、店铺…...

宁静（外二首）

宁静的海骤然坍塌 我听见了蔚蓝破碎的声音 浩瀚的海，耸起一座座山峰 它们呐喊着向前狂奔 数不清的山峰前赴后继 一座座坍塌消失 这是海的绝症。而我只要 一小片月光，照亮劫后的宁静 松涛 涛声响起 所有的松枝，野草，野花，无名灌木，虫子 以及落...