教学月刊·中学版（教学管理）

2022年04期

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《教学月刊·中学版》由浙江外国语学院主管主办，是面向中学教师和相关教育教学研究人员公开出版的学术期刊，多次入选... 展开

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价值铸魂育人：立德树人的上城范式 摘要：立德树人根本任务的落实，需要找到切入口，探索并形成实现方式。杭州市上城区是这个命题的探索者、解决者、创造者。他们首创了“行走德育”，构建了教育的“行走理论”，改变了学习方式，生动而深刻地体现了实践育人、综合育人的原则。可操作、...
行走德育：社会主义核心价值观铸魂育人的范式建构与区域实践 摘要：青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。杭州市上城区推出并在区域推进的“行走德育”，通过创构基地、课程、线路相通的网图式全德育场，应用以情景实践为特征的“行中学”范式，开展“寻根”“承志”“追梦”“扬帆”主题行走，探索了...
“‘一九〇’中队”建设：初中生革命传统教育的路径探索 摘要：推进革命传统教育是中小学团队工作的重中之重。杭州市惠兴中学依托“‘一九〇’中队”建设，以争创“‘一九〇’中队”活动为载体，开展具有丰富内涵、情境化体验和多元化评价的革命传统教育，探索了初中生革命传统教育的实践路径。关键词：初中...
“让美流淌”访学行动：以美育德的德育新样态 摘要：对于重体验、好表现的小学生来说，开展社会主义核心价值观铸魂育人行动需要有可感、可观、可触的学习方式。杭州市娃哈哈小学在德育中融入美的元素，并依托丰富的资源和活动课程，实施了“让美流淌”访学行动——让学生走进高校、社区、场馆，用...
学校里的博物馆：打造学生体验式育人场的实践探索 摘要：聚焦学生核心素养发展，指向价值铸魂育人，浙江师范大学附属丁蕙实验小学打造了以科技博览馆、情意生长馆、生命体验馆、自然生态馆、初心学院、童心蕙园六大体验式育人场为主体的实体博物馆，并通过确定知行合一的目标、设计系列德育活动、整合...

普通高中新课程新教材实施示范区（校）建设的关键路径 摘要：普通高中新课程新教材实施示范区（校）建设工作，是区域深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要抓手。采取统筹规划、项目攻关、活动促进和深度教研等多种举措，充分发挥示范引领作用，强化协同联动推进建设，...
深化课程改革变革育人方式 摘要：作为普通高中新课程新教材实施示范区（校）建设的典型区域，南京市玄武区以高中育人方式变革为核心，聚焦课程、教学、评价等关键领域，系统架构新课程改革行动方案，创新教研科研工作机制，推动新课程落地研究，突出价值引领、专业引领、实践引...
普通高中新课程新教材实施背景下的生涯教育校本实践探索 摘要：在普通高中新课程新教材实施的大背景下，开展生涯教育既是新时代发展的需求，又是学生幸福成长的需要。南京师范大学附属中学江宁分校根据学校实际和生涯发展水平，从自我认知、环境认知、人生规划三个维度贯穿高中三年的生涯教育课程体系，积极...
聚焦“双新”，践行“立美育人” 摘要：自新课程新教材实施以来，南京市宁海中学坚持“立美育人”的办学主张，实践全人教育课程宗旨，创新拓展课程实施路径，促进学生学习方式变革，“美”“术”并举深化美术教育特色，努力探索新时代面向全体学生的普通高中教育新形态。关键词：新课...

“历史+”大文科基地建设的探索 摘要：文科基地建设作为落实文科实践教学的一个重要抓手，对于创新人文学科的人才培养模式具有重要意义和实践价值。浙江省磐安中学在借鉴兄弟学校历史学科基地建设经验的基础上，根据学校的资源优势，提出了建设“历史+”大文科基地的设想。“历史+...
“四季家坊”：一所公办初中建构家庭教育指导平台的探索 摘要：由于家庭教育具私密性、非正式教育等特点，其具体教育实践活动往往面临理念缺失、方法不当、资源匮乏等困境。遵循正面管教理念，杭州四季青中学建构了“四季家坊”家庭教育指导平台。该平台通过独特的组织机构、独到的运作模式，零距离指导家长...

督政：中国特色社会主义教育督导体系的深刻意蕴 摘要：自《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》实施以来，我国教育督导长深发展工作不断推进，中国特色社会主义教育督导体系也越发鲜明。其中，督政在“督政、督学、评价监测三位一体的教育督导体系”中发挥着“硬核”的作用，而政府履职...

高质量项目化学习的设计与实施：问题与建议 摘要：基于标准、素养导向、问题驱动、真实性实践、高阶思维、表现性评价是高质量项目化学习的六大关键要素。通过对100个项目化学习实施案例进行分析，发现目前这些要素并没有得到很好落实，具体表现为学习目标缺乏聚焦、驱动性问题缺少引导、真实...
深度开发红色经典音乐作品的育人价值 摘要：随着全新的高中音乐教材运用于教学，一线的音乐教育工作者除了要仔细品味、研读、比对新老教材之间的异同，还需要读懂教材的编写意图。高中音乐教师要把握教材编写理念、挖掘教材红色元素、整合教材单元内容来开展音乐教学，以发挥音乐教学在立...
项目化深度学习型生涯规划社团的研究与实践 摘要：生涯规划教育的现状和学校育人方式的改革，需要创新生涯规划教育的载体。浙江省丽水中学经过多年实践的项目化深度学习型生涯规划社团建设，具备了项目化学习、深度学习的特征，符合项目化深度学习的规律。其所建构的三层级生涯规划社团体系，通...

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