科普研究

2024年02期

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《科普研究》创刊于2006年，是由中国科学技术协会主管，中国科普研究所主办的学术期刊。《科普研究》的办刊宗旨是促进科普理... 展开

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双月刊

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我国公民科学素质的发展现状 [摘要] 为加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，中国科协与国家统计局合作开展了2023年第十三次中国公民科学素质抽样调查，为《全民科学素质行动规划纲要》“十四五”中期评估、实现到2025年公民具备科学素质比例超过15%...

生成式人工智能时代的终身创造力培养 [编者按] 当前，生成式人工智能的发展日新月异，这股迅速崛起的力量正在重构着我们既有的生产和生活。为应对这一前所未有的颠覆性科技的加速创新，一方面，亟待探讨整个社会如何在科学素质、数字素养、创新和创造能力等基础层面重塑理念和探索革新；另一方...
生成式人工智能时代的使用者伦理研究 [摘要] 在既有生成式人工智能伦理治理讨论中，使用者层面的伦理长久以来遭到忽视。交互性与生成性作为生成式人工智能的重要属性为使用者打开了一条呈现自我的有效路径，生成式人工智能时代中使用者与开发者的融合早已超过生产者与消费者在经济活动中...
人工智能科普及其问题 [摘要] 人工智能已经成为新时代国家发展和竞争的动力源头，在这一前提下，要更重视人工智能科普。目前社会上对于人工智能的看法受制于传统观念，如将人工智能看作工具、生活中的日常对象，从而导致人们缺乏对人工智能的全面理解。本文从人工智能自身...
AIGC 对人类智能的冲击与提升公民科学素质的可能路径 [摘要] AIGC存在的一个风险是其对人类智能的冲击，过度依赖AI现象的普遍存在难免引发人们对人类智能退化的忧思。而克服各种AI异化等问题的应对之策在于，一方面，在创新应用的基础上全面认识和理解人工智能；另一方面，走出AIGC时代人类...
促进公众理解生成式人工智能的集体责任分析 [摘要] 生成式人工智能的快速迭代和应用存在的种种风险使“人工智能威胁论”在社会公众视野中盛行。本文基于集体行动的视角，将人工智能应用问题解释为集体责任问题，分析公众在生成式人工智能应用中所具有的能动性和反身性的集体责任定位，以及公众...

科技小院农业科普模式研究 [摘要] 农业科普是科技小院社会化服务的重要表现，更是农业科学知识和技术向农业生产领域转化的关键，内嵌于科技小院整体结构之中。当前，农业科普因乡村“熟人社会”区隔、农业问题复杂多样、科普人员配置不均、数字化转型较慢等因素影响，易出现信...

“中学生英才计划”对学生大学阶段专业承诺的影响研究 [摘要] “中学生英才计划”的初衷在于培养一批有志于积极投身基础学科领域的科技创新人才，这对 “中学生英才计划”学生的专业承诺水平提出了较高要求。本研究基于对39所985工程高校22 515名本科学生的问卷调查，分析“中学生英才计划”...
课外科学教育的现状、特征和发展对策 [摘要] 课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用，是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式，对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示，北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展、...

李大钊科学观的基本内涵及当代启示 [摘要] 建党先驱皆注重科学对社会的启蒙与改造作用。李大钊作为中国最早的马克思主义者，其科学观有独特意涵。本文秉持历史语境主义的方法论，尝试回到五四新文化运动的场域，在爬梳史料的基础上进行归纳阐释，发现较之同辈群体，李大钊秉持一种能动...
新中国科教片的兴起及其多重使命 [摘要] 20世纪50年代，新中国科教片事业兴起，形成了一些具有时代特色的创作原则，影响深远。本文以这一时期中国的科教片为研究对象，通过追溯科教片兴起的历史背景，梳理相关文献史料认为，科教片的基本形式、特征性质在该阶段被逐步明晰，新中...

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